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2018-10-28 08:41:18班長

生詞 語法 造句

這個活動我把它叫做Quadrant Writing,
因爲是根據一個回答四個問題的活動改變出來的。

原本的活動要準備大張的白紙,分成四格,
每格寫一個問題,然後讓學生輪流回答每一個問題。

如果不是第一個回答的人,必須先看看別人的答案,
然後再寫一個不同的答案。

因爲要准備很多張大張白紙,還得先寫好不同的問題,
所以我就做了改變,用來練習寫句子或寫故事。

我這個活動也做了幾年,覺得學生反應也不錯。

主要就是讓學生寫字和練習造句+互相訂正(挑錯)+分享(變相地讓學生認字和讀句子)。

高班可以用來寫故事(連環圖或給個主題)。

備課:老師只要把4個句型或四格漫畫(連環圖)寫/放在教學白板上,
學生拿出紙筆就可以做了。我是班上有大白板,所以用大白板做。

學生活動:
四個人一組。如果用作業紙的話就一人一張。
每張紙用來寫一個句型的句子。

用大白板的話,畫綫分爲四個格子(或四個三角形)就可以了。
每張紙或每個格子標明是給哪個句型用的就可以了。

給學生一些時間寫,時間長短要根據難度跟學生程度。
學生如果有一半寫完了,老師就可以叫做完的學生們開始游走互相訂正。

不會訂正的可以只挑錯。

一般我會叫學生們(1)圈錯字(2)看句型用得對否(3)邏輯通不通。

學生們一邊游走,老師也開始游走。

全對的句子我就打勾,錯的打叉,但是標明錯的部分(底下畫綫)。
邏輯不通的打問號。

然後讓學生們回去看看自己寫的句子需不需要訂正,如何訂正。
最後老師可以再看一遍原本標為錯的句子是否正確了。

最後我會讓每組幫白板拍照,放到班上的網站上。
學生可以自己再回去看或作爲參考用。

如果用紙來做活動的話,可以直接把同一個句型的紙張放在一起(貼墻上?)

如果是寫故事,我會先讓學生們看連環圖,
再討論故事要怎麽寫,要用哪些生詞和句型。

然後他們得分工合作,一人寫一張圖片的部分,
但是我會提醒他們要記得是在寫一個故事,所以要特別注意連貫性。

在班上寫完一遍,看了其他幾組寫的,回家就可以自己寫了。

文章出處;https://www.facebook.com/groups/1591925434230401/search/?query=%E6%87%B6%E4%BA%BA%E5%82%99%E8%AA%B2

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