2012-12-17 06:54:34reidleahmar4297
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作者：鄭惟厚、胡學穎 出版社：東華 出版日期：2011年12月14日 語言：繁體中文 ISBN：9789574836635 裝訂：平裝
內容簡介
博客來書籍館;基礎統計 附勘誤表
top 本書特色 一、只納入我認為最基本的教材，未納入的重要題材，有些會用舉例方式做簡潔的介紹，以利學生明瞭統計各主題之間的關連。 二、注重直觀的解釋，幫助學生了解各種方法背後的意義。 三、文字盡量簡潔易懂，重要內容會用綜合條列方式整合，方便參考。 四、只要可能，例子及習題盡量貼近學生的生活經驗。 五、注重相關內容的連結。比如若某些內容和先前章節的內容有關，通常都會提醒讀者注意，希望大家真的瞭解統計的「面」、而不是許多的小片段。常用的重要觀念會在書中不同章節重複強調（例如中央極限定理）。 六、鼓勵學生思考而非強記。 七、盡量用學生比較容易瞭解的表達方式。教書多年，經常在想怎樣講學生能懂、甚至比較容易記住，這些心得都放進書裡了。比如用常態分布求二項分布近似機率時，必須先做加或減二分之一的連續型修正；而到底應該加或者減，有些學生經常搞不清楚。我用非常容易理解的方式說明了應該加或者減，在課堂裡的效果非常好。這樣的說明方式，我還沒在其他教科書當中看到過。
top 本書特色 一、只納入我認為最基本的教材，未納入的重要題材，有些會用舉例方式做簡潔的介紹，以利學生明瞭統計各主題之間的關連。 二、注重直觀的解釋，幫助學生了解各種方法背後的意義。 三、文字盡量簡潔易懂，重要內容會用綜合條列方式整合，方便參考。 四、只要可能，例子及習題盡量貼近學生的生活經驗。 五、注重相關內容的連結。比如若某些內容和先前章節的內容有關，通常都會提醒讀者注意，希望大家真的瞭解統計的「面」、而不是許多的小片段。常用的重要觀念會在書中不同章節重複強調（例如中央極限定理）。 六、鼓勵學生思考而非強記。 七、盡量用學生比較容易瞭解的表達方式。教書多年，經常在想怎樣講學生能懂、甚至比較容易記住，這些心得都放進書裡了。比如用常態分布求二項分布近似機率時，必須先做加或減二分之一的連續型修正；而到底應該加或者減，有些學生經常搞不清楚。我用非常容易理解的方式說明了應該加或者減，在課堂裡的效果非常好。這樣的說明方式，我還沒在其他教科書當中看到過。