「為什麼要讀書啊?我以前也沒怎麼讀書，現在也過得很好，
我在股市賺的比老師你的薪水還多呢!」

「為什麼要做評估?為什麼要同意你們輔導?
他只是動作多了一點、聲音大了一點，比較有自己想法，
對方不是也沒受傷、不追究嗎?可以不要一直來告狀嗎?」

「怎麼會讓小孩在上課時有機會去把玻璃門弄破呢?
一定是你們老師的錯啊!
講了小孩沒有聽，老師不用反省嗎?」

「現在AI這麼夯，多方便啊!
不認得字就用語音輸入就好，幹嘛還要寫生字、查造詞啊?
不會算數就用計算機，幹嘛一定要學加減乘除呢?」

「我們不在意成績啦!小孩快樂最重要，不要被學習壓垮了。
老師你不要逼他背唐詩和課文啦!」

「老師你要告訴他要多喝水。還有下課不要去外面跑到滿身汗。
喔，還有他說昨天○○○不小心撞到他但沒有說對不起，你再處理一下。」

.......

太多太多的真實案例，時不時在各班各年段各校上演，
老師付出真心，換來的有時只是絕情(和官司)。
不能怪為何蒙生退休念頭的人有增無減，
這已經不是切換服務業心態就能解決的事了。

然而第一線教師們的隊友，
除了家長，
還有左右決策和大方向的市府長官、教育部長官，
是不是也該更接地氣點來好好真切瞭解一下目前情況?
而非只是一直來公文要求東索求西，
然後發現問題就全怪老師不給力。

一早就這麼沉重，唉，明明是週五了的說。

有感文：【請不要把你不想教的部分，丟給學校】

還有內文：教育面對的七個殘酷的事實

這是三輸的無奈：什麼時候老師會把一個孩子放生