2007-06-28 13:29:56op33
音樂界大忌：私下找老師
一直困擾著大家
如果每個醫生都精通醫術的話 那麼每個學音樂的人都精通音樂
而在這個環境的其他專業 如英文數學等
音樂學習是一對一教學 屬於師徒制
因此如果自己在學校有主修老師 私下再去外面找老師上課 可能會有背叛之嫌
因此如果自己在學校有主修老師 私下再去外面找老師上課 可能會有背叛之嫌
老師本身也會覺得受到傷害
就我所知 這卻是一個普遍的現象
我想原因得歸於我們教育的不自由
造成必須用限制來應對
於是 雙方互相猜忌
我想原因得歸於我們教育的不自由
造成必須用限制來應對
於是 雙方互相猜忌
這裡面有很複雜的因素 這些問題在新聞台的前幾篇都有提到
有時選定了一位老師 無法再跟其他老師學
有時選定了一位老師 無法再跟其他老師學
總是會有擔心 會不會其他老師更好
音樂的學習不是一年兩年就可以看到成果
不知要投資幾年才能看到成果
而萬一
萬一沒有成果呢
如果每個醫生都精通醫術的話 那麼每個學音樂的人都精通音樂
這讓家長相當擔心
家長擔心自己的孩子被耽誤
家長擔心自己的孩子被耽誤
學習是合適問題 名師也是迷思
家長可以從充實自己開始 跟著小朋友一起學習
自然可以知道老師優不優秀
當我們要求小朋友 希望小朋友進步時
家長可以從充實自己開始 跟著小朋友一起學習
自然可以知道老師優不優秀
當我們要求小朋友 希望小朋友進步時
大人是否願意跟著學習呢
有了不斷換老師這個問題
也造成老師教學的困擾
同時也造成學校用人的困擾
於是 不能更換 或只能更換一次的規定便產生
這時 在不能更換老師的情況下 只好私下再去找老師
於是學校又制定了不准私下找老師的規定
到最後 教育變成對立的兩方
其實這些問題都不會產生 也不該產生
我們怎能不鼓勵學生多學習 多接觸呢
我們應該教導的是學生的思考跟判斷力
有了這些能力 再加上多接觸 多學習
自然他會知道那個老師適合他
學習也是適性 不一定得走音樂這條路
每個人都應該發揮他的所長 發展自我
雖說不能另外找老師上課
但如果找某位知名音樂家或大師來上課卻不成問題
有了不斷換老師這個問題
也造成老師教學的困擾
同時也造成學校用人的困擾
於是 不能更換 或只能更換一次的規定便產生
這時 在不能更換老師的情況下 只好私下再去找老師
於是學校又制定了不准私下找老師的規定
到最後 教育變成對立的兩方
其實這些問題都不會產生 也不該產生
我們怎能不鼓勵學生多學習 多接觸呢
我們應該教導的是學生的思考跟判斷力
有了這些能力 再加上多接觸 多學習
自然他會知道那個老師適合他
學習也是適性 不一定得走音樂這條路
每個人都應該發揮他的所長 發展自我
雖說不能另外找老師上課
但如果找某位知名音樂家或大師來上課卻不成問題
而在這個環境的其他專業 如英文數學等
學生在學校有老師教
下課再去找別的老師補習是司空見慣的事
我們習以為常
這個問題恩....我覺得可能還是有必要的
老師有分為兩種
一種是因為他掌權(卻不一定是某某知名音樂家,可能是某學校系主任之類的抑或.....),面對要登峰造極缺他不可,但,他可能對學生音樂內涵方面的幫助並不大!!
第二種老師,他沒沒無聞,沒有權力 名望,因為他厭煩人性間的爾虞我詐,對音樂的見解 詮釋卻對學生是有實質幫助的.
SO,這就是現實.
是 看你要選哪一種?我們期望名副其實 對整個換境的提升都有幫助