2006-01-16 23:37:00
咖啡蟲_麻辣微胞
寒假第一天
完全感受不到寒假的第一天跟平日有什麼不一樣!
只是特別的疲倦,早上一點都不想從被窩起身。如果沒接行政,一定睡到自然醒。
如果沒接行政該多好?
到了辦公室系助理打電話上來,我們聊了一下系上老師的不平,只好上樓勘查老師們抱怨的事。問題我不是系主任呀!這是今天碰到第一件讓人無奈又無力的事。稍有不慎一定又是惹的一身腥!
一進行政辦公室,天呀!教務處滿滿都是人,一週一次的大聚會,老師們通通坐在教務處交成績單,聊天!真的有夠吵的。再加上要追開臨時校務會議。匆匆忙忙去開會,又被叫去看廣告文案。再走進會議室『今天的校務會議開到這裡,謝謝大家』ㄟ,這.....
下樓馬上火氣上升,號稱全教務處的八卦皇后召見我。為了研究所招生放榜後的結果,他為某一位A級工讀生抱屈,起因是我這邊的工作伙伴『建議』他考一般生。所以他才會落榜。乍聽好像我的伙伴有錯。下午我打電話找到該名學生,瞭解一切,我的老天!因為資格不符,所以不能考在職生,所以工作伙伴建議他考一般生,變成他委屈,因為他可以贏過上榜的那一位在職生。這是哪門子的『申冤』呀!搞得如此複雜,不去弄清楚來龍去脈!
一、資格不符,所以建議該報考一般生,這有錯嗎?
二、考試是公平的原則,不服氣自己要努力呀!(因為我看到分數,難怪他們所上不足額錄取)
三、謠言止於智者,就是有人喜歡在小房間裡,猜測別人的心,猜測別人的作法,這是怎樣?
四、順便教育工讀生,不可因為系助理或所長等人打來詢問報考人數就直接告知。請主任再回電。我所知道這件事的引發其實是有人問了報名人數,去評估在職生命中率高,還是一般生。因為去年這一個所很冷門。
五、無論如何都不需要告知非相關業務人員確切的報考人數,以免不公(因為沒報名截止)
招生業務得處處小心。這是最大的體認!工讀生沒有任何立場,當主管的得替他們擔當!
剛剛突然聊到老師的遴選,在技職體系裡,一般聘任老師都以研究案或者論文發表數為主要遴選標準。很少聽說要試教的!
嗯嗯,該建議遴聘老師要試教。就像國、高中老師聘選一樣。除了研究之外,會教書這一件事情很重要。技職體系的學生本來學習意願就比較低落,如果這個老師授課內容無法吸引學生上課,就算研究案再多,論文數再多,都只是成就了他個人或學校,那學校的主體--學生被成就了多少?
以前在研究所發現母校的化學系的老師遴聘是必須要試教的!印象中我學長就是試教的時候被刷下來的!因為他被另一位更會教書的老師比下去了!
教育這個爛攤子,很難收。更需熱誠的老師灌溉,收拾!
只是特別的疲倦,早上一點都不想從被窩起身。如果沒接行政,一定睡到自然醒。
如果沒接行政該多好?
到了辦公室系助理打電話上來,我們聊了一下系上老師的不平,只好上樓勘查老師們抱怨的事。問題我不是系主任呀!這是今天碰到第一件讓人無奈又無力的事。稍有不慎一定又是惹的一身腥!
一進行政辦公室,天呀!教務處滿滿都是人,一週一次的大聚會,老師們通通坐在教務處交成績單,聊天!真的有夠吵的。再加上要追開臨時校務會議。匆匆忙忙去開會,又被叫去看廣告文案。再走進會議室『今天的校務會議開到這裡,謝謝大家』ㄟ,這.....
下樓馬上火氣上升,號稱全教務處的八卦皇后召見我。為了研究所招生放榜後的結果,他為某一位A級工讀生抱屈,起因是我這邊的工作伙伴『建議』他考一般生。所以他才會落榜。乍聽好像我的伙伴有錯。下午我打電話找到該名學生,瞭解一切,我的老天!因為資格不符,所以不能考在職生,所以工作伙伴建議他考一般生,變成他委屈,因為他可以贏過上榜的那一位在職生。這是哪門子的『申冤』呀!搞得如此複雜,不去弄清楚來龍去脈!
一、資格不符,所以建議該報考一般生,這有錯嗎?
二、考試是公平的原則,不服氣自己要努力呀!(因為我看到分數,難怪他們所上不足額錄取)
三、謠言止於智者,就是有人喜歡在小房間裡,猜測別人的心,猜測別人的作法,這是怎樣?
四、順便教育工讀生,不可因為系助理或所長等人打來詢問報考人數就直接告知。請主任再回電。我所知道這件事的引發其實是有人問了報名人數,去評估在職生命中率高,還是一般生。因為去年這一個所很冷門。
五、無論如何都不需要告知非相關業務人員確切的報考人數,以免不公(因為沒報名截止)
招生業務得處處小心。這是最大的體認!工讀生沒有任何立場,當主管的得替他們擔當!
剛剛突然聊到老師的遴選,在技職體系裡,一般聘任老師都以研究案或者論文發表數為主要遴選標準。很少聽說要試教的!
嗯嗯,該建議遴聘老師要試教。就像國、高中老師聘選一樣。除了研究之外,會教書這一件事情很重要。技職體系的學生本來學習意願就比較低落,如果這個老師授課內容無法吸引學生上課,就算研究案再多,論文數再多,都只是成就了他個人或學校,那學校的主體--學生被成就了多少?
以前在研究所發現母校的化學系的老師遴聘是必須要試教的!印象中我學長就是試教的時候被刷下來的!因為他被另一位更會教書的老師比下去了!
教育這個爛攤子,很難收。更需熱誠的老師灌溉,收拾!
現在很多老師的講演能力好像都不如高中時期的教師~!難
怪學生一個個都聽不下去= =