今天雖然穿的美美，但良知卻不美～

延續好幾天的情緒，睡不好，一走進辦公室心情馬上不好起來....無法立刻進入狀況之外，看到哪一個處室又把文件或公文放桌上，馬上心生排斥.....

去學輔上課，除了生涯規劃量表的解釋之外，作了憂鬱與自殺意念量表。
我所有量表的解釋都出乎督導的意外，看了看憂鬱量表，除了原本就有情緒憂鬱^註1的一位老師之外，就屬我的憂鬱指數最高！大夥都不相信，怎麼學輔的開心果，笑聲最大聲的我憂鬱指數會那麼的高.....我還是自嘲，那我到了中重度憂鬱指數時，可不可以憑這一份量表去跟教務長請辭.....大家突然靜下來.....『再施測一次啦，沒那麼嚴重』督導開玩笑說，我連續三個月都幫你測，真的有哪一次跳到中重度，我簽署名字讓你拿去。雖是玩笑話，一位教務處的行政老師忍不住看一下我的選項，『嗯嗯，放輕鬆啦，解決問題比較重要啦』
離開學輔，中午12點20分，下午一點要上大四的書報討論。

書報討論的課，我最喜歡上，因為聽學生講不同領域的論文，可以刺激很多想法，又可以藉機告訴學生很多關於學習的態度。更何況是四年級的學生了，即將踏出校門。

我與另一位老師共同指導，我是主持人。被迫坐在前面，燈光昏暗我幾乎完全無法看清楚手中paper的字，用聽的又找不到我想要看到的東西（雖然第一位同學講的真的很好）我開始點了一個頭。不到一秒，我驚醒....怎麼會這樣，打開水杯喝點水.....同事開始問問題，題題精彩，這一位主講同學其實是班上成績最好，學期態度也很棒的同學，看來老師是為了題點他的觀念及順道給同學釐清觀念所提及的問題，連我這個半專業的老師都受教了，作筆記。^註2我沒問題好問。沒啥缺點...該問了都問了！

第二位同學繼續上台，換到最後一排，看paper終於比較清楚，但抬頭一看，完蛋，換螢幕上的字我看不到了！只好用聽的，眼看手中的paper看著看著思緒早就飛到九霄雲外，又打起瞌睡來，完全無法進入學生解說的狀況裡！心中開始有點愧疚，但卻無法專心聽他到底說什麼，時而清醒，時而魂飛四處.....

第三位也是如此，也巧的是，學生報告的程度越來越差，我越來越容易在不清醒的狀態中找到他的缺點，但我還是一點都不想開口問任何問題，只因為『疲倦』，疲倦到連說話都懶了！只在每一位同學講完之後問，有沒有其他同學有問題的？可以發問.....

第四位是上一次被要求重講的同學，另外一位老師先走，留下我一個，我不得不打起精神（其實心想這傢伙大概不到20分鐘就會結束），果然....一下子就講完了，提出一些問題（當然答不出來）我竟然連他答不出來的態度一點都不想責備他！（要是以前，大概要嘮叨個五分鐘才甘願）簡單對全班作了一點建議，下課！

下課，對我而言，全身虛脫，一路低頭走回辦公室真是沮喪到極點。好想回家倒頭睡覺，至少過一個週末或許我的身體獲得充分休息也許心情就會好些！

今天是少數在當老師生涯中，覺得愧疚的2.5堂課。
從傍晚睡到剛剛，只記得睡夢中一直夢到學生上課的情景，醒來心中的愧疚依然存在。
我還有一次上這一門課，下一次一定要彌補這一次的過錯！

註1：情緒憂鬱，不到輕度憂鬱，有可能是因為生理、心理認知等等所造成的憂鬱，若要到輕度憂鬱的病症，其實都還有一個很大的範圍。今天我及另一位老師作出來的結果分屬第二與第一，都還屬於情緒憂鬱的階段，是因為生理與心理認知的憂鬱，只須要度過某個時期，就會恢復正常。『某個時期』當然得透過自我療癒，或者對談、休息隨時間會慢慢痊癒。

註2：全系助理教授以上，均需負責研究生與大四畢業專題討課程，每人每學期上課三次。我最喜歡和今天那一位老師上課，他的專業知識與上課態度最受我景仰，她在未拿到博士學位前曾是我的老師，也或許相形之下更形慚愧....都當老師了還這麼不認真！