今天是誠正中學新學期的第一堂課，學校安排了「新班級」給我，聽惠鈞老師說，「這是個乖乖的班級 。因為已經帶了善班三個學期，他們已經「賺」很多了。該換新班級囉!!」。

 我好奇的問，「賺很多，是肯定我的意思嗎?」。
惠鈞老師說，「是啊，因為學生喜歡你，他們就會覺得這堂課賺到。」

雖然本人因為萬安演習被「困」在大馬路等了快二十幾分鐘，而遲到。到了新班，一如往常，把「悅讀」的想法告訴他們，也分享了幾個在誠正的小故事。最後，也發了問卷，讓他們填寫訊息，看見學生們認真仔細地寫心得，光是這個畫面就足以讓我感動，幾個學生還因為寫錯字用立可白細細的塗塗擦擦，有人還會問我「什麼字該如何寫?」，想學就是好事。

當我分享，最近遇見小學生，竟可以「不用寫作業」是因為該班老師認為學生的程度差可以不用寫。我表示聽見這樣的故事，真的很生氣，從小失去了學習的機會，未來要補的有更多，或者根本就沒機會好好學了。

誰知，班上二十幾個學生，竟有一半的人舉手表示他們就是這樣長大的。真讓我吃驚，我說，「從小不學，長大不懂，到底是誰的損失?學習，該是一輩子的，我們成績制度把孩子分類了，但未來他們有可能成為別人的家長，是否要開始讓自己打開學習的那扇窗」。下課時，這個班級還喊口號向我敬禮說，「謝謝老師，你辛苦了!!」，果真讓我體會到這班的乖。

我想說的是，我看見台灣有許許多多認真有生命力的老師，但卻也看見許許多多學生在現有的制度下被放棄，而這個時程卻是在小學，讓人心疼。

真的很感謝還有這麼多用心的老師，當你願意鼓勵孩子、等待孩子，其實，你給的是孩子一條可以「向前」的路。

我還是很喜歡惠鈞老師常對我說的，「沒有人想當壞小孩。」

是的，我們就要「修理」故障的，讓他們可以恢復正常功能，好好自行運轉。