想念以前自由自在的生活，沒有學科的壓力，有的只是被老師荼毒的術科作業。對我而言，完成術科作業與得到好的成績非常有成就感，因為那是我夢想的開端與基礎。因此，我樂於接受一堆作業，雖然被退、雖然沒辦法到我心目中的一百分，但總是會努力的做到最好，直到精疲力盡。我想，前面所說的自由自在，是建立在個人根深蒂固的偏執與熱愛之上。

這幾年，想去，卻又遲遲未往，近鄉情怯的情結讓人不敢踏近。終於在昨天與老師的一通電話，決定了今天的行程。原來老師還記得也認得，原來師生情誼不會因為時空而變化，原來一切都是想太多。結果，老師真的沒變，一如以往的開心大笑

開心的到了學校，與老師聊了好久，從過去被摧殘的情況，一直聊到近年來校園景觀的改變、學校政策的八卦，還有現在學生們的素質。我嘆息著教室因老舊而拆除，與學校景觀的不適應，嚷著這不是我記憶裡的學校。老師則說，老舊的校舍必須淘汰，總是會繼續蓋新的大樓。但，看著空曠的草地，落寞還是向我捲來，似乎我的三年也跟著消失了一半。學校政策則跟新校長有關，沒有顧慮全部加上太過果斷，以致於許多新的硬體設備都有缺失，這也讓老師們很想翻桌。

至於學生的素質，我跟另外一個老師說，我以前可有過輝煌的紀錄重畫了十一張耶！結果老師說，那時候我們都瘋了，為了一條線歪掉、線和線沒接到而一直重畫，非要拿到100分不可，這真是瘋了~~~~!!!→這可是我的驕傲耶~~~(哭)!!!結果兩位老師開始討論起，為什麼教學方法沒變，可是現在卻一堆缺交的學生，而那時候的我們卻會因為遲交0分這件事，而拼死拼活。然後開始感嘆這幾年下來，學生不交作業的狀況越來越多(→好小孩不要學)。

不交作業，代表基礎會打的很糟，難怪這幾年學長姐們與同學總是抱怨，四技二專的學生怎麼都不會設計裡的基礎，等上了四技二專都得重頭教起，而當老師的他們也教的無力。這種惡性循環最終受害的，還是學生本身。三年、四年花錢又花時間，但是到最終一事無成，是滿慘的情況。設計界競爭如此的猛烈，這些人未來勢必變成炮灰~~~

親愛的小朋友們!!這真的不要學~~~因為慘的是自己阿~~~~還是努力點比較重要，才會有前(錢)途。