以有趣的科普線上教學翻轉科學教育而受到肯定的LIS團隊，過去這一年，不只持續拍攝影片，更積極走入教師社群，串聯體制內外的力量，找回孩子探索世界的熱情V面療程！

「以前就是憑著一股熱情做事，不知怎麼跟外界溝通」，去年榮獲教育創新一○○肯定受到關注的嚴天浩，外表仍是保持著鄰家大男孩的形象，但這一年，他開始想，非營利組織除了「窮到爆」，還能有什麼影響力hairless 脫毛好唔好。

LIS（Learing is Sharing）由嚴天浩與夥伴在二○一三年創立，拍攝有趣搞笑的科普影片，透過線上教學，試著在科學教育裡推動創新。但他發現，偏鄉教育困境的因素複雜，而且不論城鄉，學生都缺乏學習動機。這一年，除了長期且持續在台東的書屋合作外，他們也調整心態與團隊的腳步，不再把影片定位在有趣搞笑，還必須真正有益於學習，能幫助教師的科學影片。

為了更認識學生的學習需求，他開始向外走出去，積極串連資源思考「公共關係」的意義，嚴天浩過去一年參加超過五十場活動，包括參與體制內的教師社群，希望和現場老師找出不被框住的方法。LIS團隊計畫重新編寫中小學五十個科學單元課綱，同時LIS也試著跟實驗教育團體如無界塾、羽白等合作，開設固定課程空氣淨化抽濕機。