“表尺××，方向××……”3月上旬，第79集團軍某旅炮兵營一場偵察專業訓練緊張展開。參訓官兵接到指令后迅速出擊，完成多批次多目標偵察組合訓練。場地一旁，訓練督導員在評判官兵訓練情況的同時，也接受著組訓骨干的業務能力考評。

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“督導人員作為考官，也要接受專業考核。參訓官兵和督導人員隻有都做到緊貼實戰、精通專業，才能形成合力助推戰斗力生成。”該旅領導告訴記者，為進一步立起從難從嚴訓練的鮮明導向，他們注重用好訓練督導這根“指揮棒”，將受考官兵與督導人員一並納入考評范圍，確保施訓和督導同向發力。

記者在摩步四連訓練場看到，隨著口令下達，中士陶俊行迅速臥倒、據槍、射擊……督導人員現場給出成績，組訓骨干回放錄像，復查上靶情況，確保“考官”的成績判定客觀准確，訓練考核杜絕“人情分”。在野戰急救課目考核中，該連官兵接連完成負重沖坡、傷員轉移、穿越毒區、武裝奔襲等一系列情況的連貫處置。復查中，訓練督導員發現2名官兵包扎救護動作不規范，當即指出問題，並責令補訓。

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嵌入素質指標，督導有力高效。考核結束后，該旅將訓練成績與督導情況進行總結梳理，區分基礎體能、指揮技能、信息素養等不同要素，並研究出台訓練督導業務能力素質指標，為考官受考提供“硬核”標准。該旅作訓科科長周振峰感慨地說：“治訓先嚴‘裁判員’，健全戰斗力評價體系，有利於清除訓練場上的和平積弊。”