當時電視節目不多，迷看布袋戲是很多小學生共同嗜好。尤其黃俊雄的雲洲大儒俠史艷文上演後，孩子們口耳相傳，為這史無前例的電視節目推波助瀾，頓時變成共同話題。

隨著劇情進行，代表人物一一出場。史艷文與藏鏡人之間的恩怨叫人緊張。劉三、二齒、真假仙的露臉令大家噴飯，競相「哈麥！哈麥！」的。之後三缺浪人的追風冠，手持頭冠擲出當武器，取惡首極，給了同學靈感，用大小衛生紙糰覆上手帕，繫上橡皮筋做成有髮束的人偶頭像，剪中空圓紙板做冠，一側縛上衣夾做手，模仿三缺浪人取冠射出的動作，幻想著替天行道。

因為布袋戲播出時間在正午時間，我們回家吃午飯(當時沒有營養午餐，遠一

點的家裡送便當，近的就走回家吃。)，正好邊吃邊看，等播完已經一點了。匆匆奔回學校已經遲到，大門小門導護生列陣登記，不好意思告之自己也是導護生，請求特別通融。

也曾於執星當週忘了，趕到學校時，驚見「小辣椒」已忙著在登記遲到同學。

「不知道會不會被同學登記？」當時真的很怕同學大義滅親。

不過很幸運地，她看到同村同學，沒覺得奇怪或責怪，反而又露出神秘微笑，只給了個眼神交換。我趕緊取出臂章，假裝上前幫忙。心虛的導護生，不知道欠了多少人情。

因為布袋戲吸引著小孩，不知不覺影響到他們的思想，造成教育上的問題。

例如作文題目「我的志願」，在那個戒嚴時代，寫當個工程師、音樂家、企業家是正常，寫當國父、總統被糾正小心，寫當史艷文、藏鏡人就大條了，當局就開始整頓了。。

不及格的導護生沒受影響，腦袋空空，腹笥甚窘，只能邯鄲學步，能擠出正常寫作方式已是用盡腦汁矣！

倒是我的閩南語聽力在耳濡目染下功力漸增卻不知，加上陪老媽看楊麗花歌仔戲，任督二脈無形中被打通，十之八久能聽懂閩南語，如有人用閩南語說悄悄話，是保不住秘密的。

閩南語聽力在不知不覺中養成，是日後偶然中發現的。那是在岡山時，有一次同事與我聊了很久，突然：「啊！不好意思！我不知道你能不能聽懂台語？」

原來他用閩南語說，我回以國語，二人交談多時後，為其發覺不對勁，好像在雞同鴨講，有點不好意思，才趕緊問的。

「沒問題啦！我們都聊了這麼久。不是嘛！」

在生活中學習母語就這麼簡單自然。