2005-07-21 22:30:18微燦笑顏
感動小苗正滋長
今早同事跟我說：”今天報紙有你的名字哦！”
”我？！”
心想：最近沒投稿耶．．．
原來是林貴真女士寫的文章呢！我好開心哦！
《為爾雅30年慶》點燃一把文學的火苗 近悅遠來說「爾雅書房」
2005.07.20 人間福報 覺世副刊
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◎林貴真／文
但爾雅始終點燃著一把文學的火苗。隱地曾說只要有一個讀者我也要辦下去……王鼎鈞隔洋〈天涯寄隱地〉說了一堆勉勵的話，也祝福他把「姿勢站好」！
還記得社區河堤國小三年級的小朋友，離開「書房」前排隊要隱地先生簽名的樣子，三十多位小朋友有人拿著本子，有人撕下一張紙，也有一位小朋友什麼也沒有，竟然拿出一塊橡皮擦要求簽名……小朋友知道橡皮擦會用完，簽的名會不見，但他說他將保存不要用……可愛、天真，我喜歡他的創意。
原來這一堂是他們的課外教學，老師帶他們認識社區，認識社區的一棵百年雀榕，認識社區的「爾雅書房」……
我喜歡一首小詩，標題〈煙〉：
生於火／卒於／灰燼
短短七個字道盡人的一生。其實生命最後的「產品」你、我都一樣—「灰燼」，唯一不同，只有生前每個人不一樣的那把「火」。
「火」是什麼？火是燃燒、火代表光明。火是熱情，火也可能是毀滅……真的，有句話說：「所有的完成都是一種悲傷，叫人懷念的只有過程。」
北安國中金佳靜老師率領二年班上的同學蒞臨，她在爾雅書房「留言簿」有一段佳話：
這是一段美麗的緣分
33位學生
正經歷國中的壓力與叛逆
來到爾雅書房
受到雅緻的文學洗禮
學習打破僵化的思維
打破僵化的課程
開啟人生的新天地
謝謝金老師不怕麻煩，把全班的學生包租一輛遊覽車接駁而來。當然，更要感謝一位同學的母親—邱筑羚的媽—她出錢出力促成此次班上的校外教學，看見每個孩子在書房一起聽「歌」，一起玩「詩」的開心模樣……原來「叛逆」是可以扶正的，「僵化」是可以打破的，「打破」、「開啟」，再「打破」、「開啟」是生命的至理。
日昨，才剛送走三十六名男女同學。由Sophie老師帶領和他們在書房裡共處三個小時，喝了詩人隱地泡的咖啡，一盤盤小餅乾也一掃而空，我們一起討論「極短篇」，讀隱地的《十年詩選》……叫人難忘的是一位女同學的回饋，她說她很喜歡這個空間，舒服又自在，將來有朝一日她有了家，也要這樣布置……原來美育不是用「說」的，美是可以感染的，我們的教育提供了怎樣的環境？薰陶自在其中。之後，我還收到Sophie老師設計，同學回應的「學習單」，真情感人。有同學說當天晚上回家後，立刻去逛書店，買了三本爾雅的書。
話說北一女，因地緣的關係，有不少老師喜歡帶班上的同學沿途而來，從重慶南路的郵政博物館、楊英風美術館、牯嶺街舊書店……直抵廈門街「爾雅書房」時，同學們看見椅子和冰水直說好好哦！而近日更有文藝專研班的師生，四人一輛計程車分別抵達，隱地和我使出渾身解數「說文談藝」，而今她們送來的禮物—一盆蘭花—依然鮮艷、芳香，附上的一段文字更久久芬芳：
文學，從我們生命的起跑點開始，它便一路伴隨至今。
雖然，成長的途中總是曲折，但文學的存在，無疑是一個堅定的方向。
而明燈若無火，燈芯再粗也不過是綿線。
於是，我們來到爾雅，是如何烈的一團火，才能點亮多少迷途的心。
謝謝您們給我們一盞不滅的燈，一個爾雅。
真的，真的，爾雅出版社三十歲了，文學書的蕭條是台灣大環境的使然？但爾雅始終點燃著一把文學的火苗。隱地曾說只要有一個讀者我也要辦下去……王鼎鈞隔洋〈天涯寄隱地〉說了一堆勉勵的話，也祝福他把「姿勢站好」！
爾雅書房成立迄今邁入第三年，我們不懂經營也不會行銷，但近悅遠來我們擁抱歡迎。
二○○四年陳怡安老師在「爾雅書房」推出「人性價值系列」每月一次的書房夜話，十場講座，從「成長與創造」、「熱情的嫵媚」、「人無信不立」、「反思的智慧」到「人性的究極價值」，談「容納」、「欣賞」、「自律」、「誠信」、「合和」，也談「自私」、「貪婪」、「恐懼」、「孤獨」、「死亡」，每場都吸引五十來位舊雨新知，陳老師的魅力總是循循誘引我們思考人生的根本問題：我是誰？我從那裏來？人活著幹嘛？我的人生之路走得如何？我這一生的創造力在那裏？如何活出自己的價值？
（上）
(P.s 暫時用Sophie老師代替我吧．．．^_*)
”我？！”
心想：最近沒投稿耶．．．
原來是林貴真女士寫的文章呢！我好開心哦！
《為爾雅30年慶》點燃一把文學的火苗 近悅遠來說「爾雅書房」
2005.07.20 人間福報 覺世副刊
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◎林貴真／文
但爾雅始終點燃著一把文學的火苗。隱地曾說只要有一個讀者我也要辦下去……王鼎鈞隔洋〈天涯寄隱地〉說了一堆勉勵的話，也祝福他把「姿勢站好」！
還記得社區河堤國小三年級的小朋友，離開「書房」前排隊要隱地先生簽名的樣子，三十多位小朋友有人拿著本子，有人撕下一張紙，也有一位小朋友什麼也沒有，竟然拿出一塊橡皮擦要求簽名……小朋友知道橡皮擦會用完，簽的名會不見，但他說他將保存不要用……可愛、天真，我喜歡他的創意。
原來這一堂是他們的課外教學，老師帶他們認識社區，認識社區的一棵百年雀榕，認識社區的「爾雅書房」……
我喜歡一首小詩，標題〈煙〉：
生於火／卒於／灰燼
短短七個字道盡人的一生。其實生命最後的「產品」你、我都一樣—「灰燼」，唯一不同，只有生前每個人不一樣的那把「火」。
「火」是什麼？火是燃燒、火代表光明。火是熱情，火也可能是毀滅……真的，有句話說：「所有的完成都是一種悲傷，叫人懷念的只有過程。」
北安國中金佳靜老師率領二年班上的同學蒞臨，她在爾雅書房「留言簿」有一段佳話：
這是一段美麗的緣分
33位學生
正經歷國中的壓力與叛逆
來到爾雅書房
受到雅緻的文學洗禮
學習打破僵化的思維
打破僵化的課程
開啟人生的新天地
謝謝金老師不怕麻煩，把全班的學生包租一輛遊覽車接駁而來。當然，更要感謝一位同學的母親—邱筑羚的媽—她出錢出力促成此次班上的校外教學，看見每個孩子在書房一起聽「歌」，一起玩「詩」的開心模樣……原來「叛逆」是可以扶正的，「僵化」是可以打破的，「打破」、「開啟」，再「打破」、「開啟」是生命的至理。
日昨，才剛送走三十六名男女同學。由Sophie老師帶領和他們在書房裡共處三個小時，喝了詩人隱地泡的咖啡，一盤盤小餅乾也一掃而空，我們一起討論「極短篇」，讀隱地的《十年詩選》……叫人難忘的是一位女同學的回饋，她說她很喜歡這個空間，舒服又自在，將來有朝一日她有了家，也要這樣布置……原來美育不是用「說」的，美是可以感染的，我們的教育提供了怎樣的環境？薰陶自在其中。之後，我還收到Sophie老師設計，同學回應的「學習單」，真情感人。有同學說當天晚上回家後，立刻去逛書店，買了三本爾雅的書。
話說北一女，因地緣的關係，有不少老師喜歡帶班上的同學沿途而來，從重慶南路的郵政博物館、楊英風美術館、牯嶺街舊書店……直抵廈門街「爾雅書房」時，同學們看見椅子和冰水直說好好哦！而近日更有文藝專研班的師生，四人一輛計程車分別抵達，隱地和我使出渾身解數「說文談藝」，而今她們送來的禮物—一盆蘭花—依然鮮艷、芳香，附上的一段文字更久久芬芳：
文學，從我們生命的起跑點開始，它便一路伴隨至今。
雖然，成長的途中總是曲折，但文學的存在，無疑是一個堅定的方向。
而明燈若無火，燈芯再粗也不過是綿線。
於是，我們來到爾雅，是如何烈的一團火，才能點亮多少迷途的心。
謝謝您們給我們一盞不滅的燈，一個爾雅。
真的，真的，爾雅出版社三十歲了，文學書的蕭條是台灣大環境的使然？但爾雅始終點燃著一把文學的火苗。隱地曾說只要有一個讀者我也要辦下去……王鼎鈞隔洋〈天涯寄隱地〉說了一堆勉勵的話，也祝福他把「姿勢站好」！
爾雅書房成立迄今邁入第三年，我們不懂經營也不會行銷，但近悅遠來我們擁抱歡迎。
二○○四年陳怡安老師在「爾雅書房」推出「人性價值系列」每月一次的書房夜話，十場講座，從「成長與創造」、「熱情的嫵媚」、「人無信不立」、「反思的智慧」到「人性的究極價值」，談「容納」、「欣賞」、「自律」、「誠信」、「合和」，也談「自私」、「貪婪」、「恐懼」、「孤獨」、「死亡」，每場都吸引五十來位舊雨新知，陳老師的魅力總是循循誘引我們思考人生的根本問題：我是誰？我從那裏來？人活著幹嘛？我的人生之路走得如何？我這一生的創造力在那裏？如何活出自己的價值？
（上）
(P.s 暫時用Sophie老師代替我吧．．．^_*)