喜歡看武俠小說嗎？你相信早在唐朝時，便能窺見武俠小說誕生的蹤影嗎？唐朝人所寫的短篇小說稱為「唐傳奇」，因為它的內容以描寫奇聞異事為主。

       唐代末期，因為受到戰亂的影響，人們在現實生活中找不到「活得更好」的出口，難免將希望寄託在伸張正義的俠客身上，小說題材因此出現了大量的豪俠故事，難怪，連武俠小說名家金庸，都認定唐傳奇是武俠小說的始祖。

       可別以為武功高強是「男俠」的專利，在唐傳奇中，也有功夫了得的「女俠」，其中袁郊所寫的〈紅綫〉就是經典的代表作，這名叫做紅綫的厲害女俠，只是節度使薛嵩家中的平凡侍女而已，如何把一個毫不起眼的「侍女」，捏塑成一名智勇雙全的「俠女」，重要關鍵就在於「細節」的刻畫。

        記得我們上次談的「背景」經營嗎？背景強調的就是一個畫面、一種氣氛或情緒的呈顯，承接這樣的背景，緊接著我們要寫「細節」，在細節裡，我們要細部處理上一段畫面所揭示的主題，可以這麼說，背景把我們的舞台佈置搭蓋出來，接下來，好戲要正式上場，透過事件、演員、道具把一整齣舞台劇精彩呈現在觀眾面前，這就是「細節」。

        袁郊一開始便給紅綫一個漂亮的出場畫面，當軍營大宴賓客時，陣陣鼓聲傳來，紅綫卻機敏地告訴薛嵩：「今天的鼓聲聽起來特別悲涼，那位擊鼓的士兵必定有重重的心事吧！」經過薛嵩的詢問後，才得知那位士兵的妻子昨天晚上剛剛去世的消息。

小說「背景」，並沒有一開始就明說紅綫具有敏銳的觀察力，但是我們透過哀傷鼓聲的察覺片段，就能立刻感受到紅綫的特別，承接這個背景的暗示，我們明白紅綫絕不是平凡的侍女，接著，袁郊更進一步以「細節」的經營，凸顯紅綫的俠女特質。

        曾經參與安祿山叛亂的薛嵩和田承嗣，最後投降朝廷，成為節度使，並在朝廷的安排下通婚，好互相牽制，但田承嗣並不安於現況，他打算吞併薛嵩的潞州，還訓練三千名的勇猛戰士備戰。薛嵩天天憂慮煩悶，善於觀察的紅綫都看在眼裡，她要為薛嵩解決難題，正當薛嵩質疑一個侍女能做什麼時，紅綫立刻提出「盜取田家物品，警告田家」的計畫，並請薛嵩先備好信差、馬匹，等她回來後，再差遣信差上路送信給田承嗣。

        這個計畫果然贏得薛嵩對侍女紅綫的讚賞與認同，然後，她立刻換上輕便的紫色短袍，把一頭長髮盤起來，只簪上一根金鳳釵固定，胸前掛上一把刻有龍紋的匕首，渾身俠女氣息，「咻」的一聲就不見蹤影。就在薛嵩飲酒數十杯之後，忽然聽見有人從天而降，猶如一滴露珠墜落在葉子上般的輕盈，紅綫已經平安歸來，她沒有使用任何交通工具，卻只花六個小時，往返七百公里的路程，要知道台灣全長也不過四百公里而已。

        而且啊，田家宅邸戒備森嚴，即使寢室內也有數十名士兵看守，紅綫只靠一身輕功，趁著所有人精神不濟時，如入無人之境般順利盜取放在床頭的珍貴金盒，她原可輕易地殺掉田承嗣，但她卻不曾驚動、傷害任何人，因為她明白自己的任務是警告田家，沒必要大動干戈，把事情鬧大。

        事先安排好的信差，立刻帶著金盒及薛嵩寫好的原物歸還信件一併送去魏州田家，田承嗣嚇得立刻差人送信、送馬匹、送布帛，並一再澄清自己絕不會攻打潞州，訓練那三千名戰士純粹只是為了嚴防竊盜事件，一場大戰就此平息。

        紅綫的變裝、不可思議的腳程、輕功，以及她進入敵軍陣營時的周密考量，從外在的描摹層層深入至內心的衡量，袁郊透過盜取金盒事件，裁切幾個特寫鏡頭，鋪陳說服力十足的精彩細節，成功地把一個平凡的侍女捏塑為非凡的俠女。

　　寫好細節的方法只有一個訣竅，就是在冗長的事件裡，裁切出一兩個鮮明難忘的「特寫鏡頭」，讓這深刻的畫面觸動人心，因此，一定要避免使用「說明」的文句交代事件，而要以「描繪」的文字讓畫面擁有自行說話的能力。

        想想看，你會用什麼細節來凸顯母親的美麗呢？如果這樣寫：「我的母親很美麗，因為我生病時她會照顧我，我傷心時她講笑話給我聽……」發現問題了嗎？這些句子都是「說明」的文句，缺少動人的畫面呈現，無法讓人深刻記得。

        相反的，如果這樣形容：「我的母親總是拿著粉撲，一遍又一遍地塗滿整張臉，好蓋掉那一條條隨著歲月而不斷刻下的皺紋，每當母親這樣用力的化妝時，我好想告訴她：『那每一條深深的歲月紋路，都鑲滿了您成全一個家的濃烈的愛，即使不化妝，也好美』。」這些句子有著強烈的畫面，在粉撲與皺紋交錯的細節裡，烘托出母親的美麗，格外令人動容。

       因此，鋪陳「細節」時，只要細細描摹那些令我們感動的生活片段，便能寫出具有渲染力的畫面來。

※為自己書寫※

以98年基測作文〈常常，我想起那雙手〉為例，搜尋生活當中的特寫鏡頭，鋪陳一個精采的「細節」吧！

1.      家人的手

例：一雙佈滿皺紋、骨節突出的手，拿杯子喝水的時候會抖，常常灑了滿地的水花，但當他握著我小小嫩嫩的手，一筆一劃教我學寫字時，卻從來不抖，爺爺的手像一座不動的五指山，就這樣一個字一個字的壓進我的腦袋裡。

2.      朋友、師長的手

例：黑白交錯的琴鍵上，老師為我不斷示範老是彈走音的某一段曲調，三十遍、四十遍過去了，不知道何時才能彈到下一段樂章，但她仍然不放棄，琴鍵上有異常閃亮的光刺著我的眼睛，是鋼琴老師的那一雙手，把每一個琴鍵都磨亮了。

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