幾經教育改革後的文白比例調整，對多數學生而言，韻文，慢慢被視為距離遙遠、難以親近的文類；而司空圖的《二十四詩品》，更是橫跨千年的古典詩論，感覺又更「深奧」了。

    當AI席捲學習現場、文字生成前所未有地變輕鬆後，看起來越來越遙不可及的韻文閱讀，反而顯露出不可取代的濃稠意象與情感熟悉。尤其在日常使用的資訊，大半被AI迅速整理、摘要與重組後，感受語言意涵、並且多層次開展的詩，讓我們放慢步伐，反覆咀嚼，在曖昧、不確定與留白中走走停停，辨識力的淬鍊，透過反覆閱讀與感受累積出來的審美價值，隨著時間沉澱透露出來的芬芳，成為最私密、其實也最獨特的閱讀經驗。

    桃園文學館「作家進校園」的閱讀書單，隨著慈文國中孩子們的自由選擇，透過《有人，替我們抵抗現實----遇見司空圖《二十四詩品》》，嘗試在當代書寫與古典詩學間擺盪，無需解釋，純粹感受，有卡關的奮力突破、也有細膩的猜想與靠近，成為暫時抵抗現實的生活情韻。當我們願意為一個字、一種氣息、一段難以言說的感受停留往返，韻文就貼近真實，不再是遙遠的古典。

        〈第一次認真讀詩──讀《有人，替我們抵抗現實》〉☆吳○育

    讀這本書時，有一種卡卡的感覺。一開始，我就是當成小說來閱讀，用一般看書習慣的方式，很快速地翻閱一遍，但我的讀法能理解到的實在不多，可以說是完全看不懂；於是，我選擇慢下來，並且針對此書做了之前從未有過的「事前準備工作」；我去請教我小學時的導師，也去讀了《二十四詩品》原著。

    在第一次讀的時候，有一首詩特別吸引我──〈沖淡〉。看了好幾次，不確定為什麼這麼吸引我，它給人的感覺很輕，若有若無，給人一種清淨的感覺；接著是〈沉著〉，我們老師常說我很幼稚或很浮躁，我一直沒辦法理解，他們所說的成熟或是冷靜，但在這首詩裡，我理解了這些人的感受或是心態，那是一種慢下來的方式，去了解自己的生活、在想什麼、感受身體的狀況，我就辦不到，所以我從2025季中就開始受傷。

    在這兩首詩裡，我讀到秋芳老師書裡所講的感覺：「文字是魔法，構築出另一個異星球的異星球，沒有別人，只有無限瑰麗，任由自己探索」。我在讀詩時，專心致志去理解，感受到自己暫時遠離世間的喧囂、上課學習時候疲憊，真實的讓自己好好的來讀一首詩。

    因為這本書，我認識了司空圖。在讀完這本書之前，我的確就像秋芳老師所形容的那種人，完全不知道司空圖是哪一號人物？在完成這項作業後才認識這位「谷中賢人」。司空圖在人生起步時遇到諸多變因，看著王朝落敗，隱居谷中，到後來寫出《二十四詩品》，真不知道該說是幸運還是不幸？

    現在正在絞盡腦汁寫讀書心得的我，也是這樣不知道是幸還是不幸的接受命運安排，要不然，怎麼會有機會認識司空圖呢？秋芳老師的作品不少，如果我選了《太初傳說》，是不是就不會認識司空圖了？不過，在這段時間遇見司空圖，就是幸運的！

    「用心去感覺字」，這是我在這本書所感受到最深的感覺。距離現在1300多年前的司空圖所感受到「二十四詩品」，跟身處21世紀的我又有什麼不同呢？我雖然沒有司空圖那麼厲害，但，我有試著在身邊發現我的「司空圖」，我們也可以創造出新時代的「品」，像「憂鬱」，就會變成混沌，令人窒息，那讓人感受到如溺水般的沈重感。

    祝福大家，都能找到屬於自己的「二十四詩品」！

    秋芳小附註：誠實裸現閱讀歷程，毫不掩飾「看不懂」的挫折，反而從卡關中深沉學習，在真實生活中緩下腳步，補充背景、回讀原典，逐步建立與詩的關係，特別有趣的是，解構《二十四詩品》的經典位置，以自己的觀察與理解，藉此時此地的「憂鬱」狀態，重新建構新生代的詩論，展現出詩的閱讀，跨越時代，成為理解自我的嶄新可能。

    〈我們不是想逃離現實，只是需要有人陪著──讀《有人替我們抵抗現實》〉☆曾○霓

    有時候，我並不是需要一個答案，而只是需要有人坐在我身旁，陪我一起看著現實。

    《有人替我們抵抗現實》帶給我的，正是如同這樣的感受。它並不是站在高處指引讀者方向，而是以溫柔又克制的文字，與讀者並肩而行，承接那些說不出口的疲憊與困惑。

    在秋芳老師的書中，「現實」並不是抽象的名詞，而是由無數細碎卻又真實的片段構成：對未來的不確定、對自我價值的反覆懷疑、在他人期待與自我意願之間拉扯的無力感。這些經驗並沒有被包裝成勵志的故事，而是被如實地安放在文字裡。正如書中所寫的：「詩句遊離出來，形成魔法般的『結界』，讓我們找到一種安靜的力量，不是為了找到現實的解答，而是讓心靈在文字縫隙裡獲得呼吸與支撐。」這樣的文字，讓我感受到一種被理解的力量。

    作為一名七年級的學生，我的日常生活幾乎被課業、考試與各種評量填滿。很多時候，即使明知道自己正在努力，內心仍會反覆浮現疑問：努力真的會被看見嗎？這樣撐下去是否有意義？在這些時刻，我常不自覺地責怪自己不夠堅強。然而，這本書並沒有要求我變得更強大，反而誠實地承認人的有限與疲憊。它讓我明白，承認壓力、承認無力，本身就是一種勇氣。

    書名《有人替我們抵抗現實》一開始讓我聯想到一般故事中的英雄式拯救，但閱讀之後我才發現，這裡的「抵抗」並不是對抗或逃離，而是在現實之中，替那些暫時走不動的人，留下一個可以停下來喘息的空間。書中的文字，無法替我們做出選擇，卻能在我們最懷疑自己的時候提醒我們：你並不孤單！正如書中所寫：「我們的一生，宛如穿走迷霧……即使四地蒼茫，仍帶著幾分困惑，還是得向前行去。」這句話讓我在面對不確定時，多了一份繼續前行的力量。

    這本書也悄悄改變了我對「成長」的理解。過去我以為成長意味著越來越能承受壓力、越來越不需要依靠任何人；但讀完之後，我開始明白，成長並不只是變得堅強，也包括學會在適當的時候被托住。有人用文字替我們說出尚未成形的感受，有人用經驗告訴我們，痛苦並不等於失敗。

    這些存在本身，就已經在替我們抵抗一部分現實了。

    合上書後，現實並沒有立刻改變，壓力依然存在，問題也沒有消失。然而，我發現自己面對它們時，多了一些耐心，也少了一點急著否定自己的衝動。當感到疲憊時，我不再那麼快地要求自己一定要撐住，而是允許自己先站穩，再慢慢向前。或許，這正是《有人替我們抵抗現實》帶給我最真實的改變，即使不能贏過現實，暫時無法戰勝困難，我依然值得被理解、被傾聽。

    秋芳小附註：以「被理解的渴望」為出發點，逐步展開自我定位的閱讀回應，隨著「不急於解釋」、「允許無力」、「先站穩，再慢慢向前」的反思痕跡，從不同生活層面，慢慢靠近一個非常明確、也非常生活化的核心問題：我們不一定需要答案，只是期待陪伴。