兒童學習障礙的主要原因是兒童基本學習技能的失調，主要指聽、說、寫、讀、拼(音)、計算等技能。這些基本學習技能的發展，一方面與個體知覺的發展有直接的關系，另一方面可以通過特殊教育的特殊訓練得到改善。

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　　一、書寫障礙學生的訓練

　　(一)書寫困難的表現

　　也稱為書寫缺陷或視覺一動作整合問題。有書寫困難的兒童在書寫過程中會表現出各種各樣的錯誤

　　1.握筆過緊

　　剛學書寫的兒童由於不熟練，會使肌肉緊張，妨礙兒童穩定地和精確地完成書寫動作，也很容易使兒童感到疲勞。正常兒童隨著熟練程度的增加，這種現象也會慢慢消失，但學習障礙兒童則可能一直保持下去。

　　2.筆順問題

　　漢字書寫講究筆畫順序(筆順)的正確性

　　有的書寫時不遵循筆順規則

　　有的把一筆分成兩筆，或者把幾筆連成一筆

　　有的筆畫倒著寫

　　有的對某些不規則的字，機械地按照某一規則來寫。

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