如果說節奏是音樂的生命,那麼節奏感則是呼吸,打擊樂是氣管。因為如果沒有節奏感,音樂再美也只是形式,然而節奏再強的音樂,沒有節奏感同樣不能欣賞。節奏感強的音樂可用於開發嬰小孩智力。有研究指出，每天讓嬰小孩接觸打擊樂，可使孩子有節奏地運動，同時能有效刺激孩子的智力發育。打擊樂種類豐富、音色各異, 演奏方便,演奏方法簡單易學, 小孩會拍手就能掌握。所以,用打擊樂活動來培養小孩節奏感符合嬰小孩的心理特點,是一種很好的教學方法。日常生活中有很多現成的物品,我們可以利用自然物來教嬰小孩學打擊樂,既簡單也方便。

　　一、日常生活中尋找節奏,激發小孩對音樂節奏的興趣

　　節奏是將長短和強弱不同或相同的音,按一定的規律組合起來,這一概念比較抽象,小孩難於理解,但小孩對節奏卻最敏感、。興趣是最好的老師，如果孩子對某一項活動毫無興趣可言，那麼孩子很難掌握這方面的能力。節奏就存在於我們周圍的生活中因而要讓小孩理解節奏,對節奏感興趣,必須從小孩現實生活入手,挖掘節奏,尋找節奏。通過教師的引導,讓小孩能找出各種各樣的聲音。如：孩子喜歡的動物的叫聲;自然界的聲音;交通工具的聲音等。這些聲音都是非常形象的節奏，孩子能輕松地找到這些聲音，在興趣的前提下模仿這些節奏，並用語言、動作、借助樂器等形式表現出來。雖然孩子本身對“節奏”並不理解，但是他們已能在模仿中感受並理解節奏，對節奏產生了濃厚的興趣。從而為進一步培養節奏感打下了良好的基礎。

　　二、運用多種自然的方法讓小孩感受節奏

　　1、用圖形圖譜來敲擊讓小孩感受節奏

　　小孩以無意注意為主,一切的習欲望都興趣出發,將乏味的節奏譜用圖形的形式來表現,不僅能集中小孩的注意力,而且更於孩子。如用一個草莓表示一拍,半個蘋果表示半拍,那麼一次就能記住,而且不會忘記。圖形譜的特異功能是在於可以形來表示打擊樂的配器布局。圖譜的具體形象讓小孩很容易理解,符合小孩的年齡特點,對小孩掌握節奏、了解整首樂曲的節奏安排有明顯的提示作用。圖形譜的利用可以自然降低對小孩學習的幹預程度,同也能充分調動小孩學習的積極性和主動性。

　　2通過身體動作來讓小孩感受節奏

　　國外曾做過這樣的調查,讓一些女大學生回憶在什麼情況下最早是意識到節奏的,在所收到的答案中,有3/4的人都表明是在體動作有關的情況下感受到節奏的,許多是在走、敲打、跑等動作時感受到的。這些調查資料表明,身體動作是感受音樂節奏的生理基礎,它對小孩節奏感的發展起著極其重要的作用。因此,在音樂活動中,我們應該先引導小孩靜靜地聽音樂,感受音樂的節拍強弱及其表現的音樂形象和渲染的氣氛等等，而不是求小孩去演奏、演唱這些音樂。在小孩聽懂音樂之後,我們讓小孩合著音樂的節拍,做一些拍手、拍肩、拍腿或模擬某種情景的動作來逐步培養小孩的節奏感。【繼續閱讀】

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