幼稚園的高效腦力開發課

垚垚4歲10個月又5天啦。親愛的垚垚，你越來越喜歡上幼稚園了，喜歡那裏的小朋友，喜歡那裏的老師，喜歡吃幼稚園裏的包子，喜歡上幼稚園裏的腦力開發課。什麼是腦力開發課呢？ 腦力開發是指通過結構化的方式實現腦力增強和控制的高級過程。幫助個人將現有腦力組合而成各體系化和更有社會競爭力的成功基因。從而走上社會競爭的高峰。 與智力開發區別：智力開發是一種培訓和強化的過程，其結構是固定而個性化弱的。腦力開發是一種重新組合的過程，其結構是個性化的，對個人針對性更強。其實也就是達到左右腦平衡發展的目的。

第一次真正近距離接觸到腦力開發這個詞兒是幼稚園三月份開學前的家長會，這學期你們班成了真正的試驗班，全體升入幼稚園和臺灣教育者聯合辦的普林斯頓國際班。也就有了新課程，腦力開發課。有了專門的教室，用來上腦力開發課。週一和週三從幼稚園回家，你總是興奮地說：“今天又上KMI課了。”KMI就是腦力開發課。3~6歲幼兒專業腦力開發課程，精心佈置的專屬教室，從學習到回饋多方面系統化的學習配備，個別化的課程設置，獨立自主的學習方式，專業老師的引導，120盒不同題型與學具相結合的可操作性學習寶盒，十大架構系統讓孩子在幼兒階段透過幾何、形色、空間、邏輯、分類等多模式設計題型的載體下不但學到具體的內容，更重要的是通過知識的本體不斷訓練和落實影響孩子未來最重要的七大核心能力：邏輯思考、推理能力、自主學習、自我管理的習慣、挑戰力、創造力和解決問題的能力。進而讓孩子在學習進階明確分級，獨特的自我管理養成系統和不斷思考、挑戰、解決問題的激發下，培養孩子20年後的核心能力：主動思考的能力、判斷力與執行力。讓孩子在智力和非智力方面都有強項出線。

從四月一日到四月三十日，整整一個月過去了，媽媽幾乎天天能聽到從你的小嘴兒裏冒出來腦力開發的字眼。今天是週五，媽媽終於有時間，有機會和你一起全程體驗腦力開發課的樂趣了。今天下午其實是做得不好的小朋友在爸爸媽媽的幫助下重新做作業的時間，而你很想再做一次，關鍵是想讓爸爸和媽媽瞭解一下什麼是腦力開發作業。媽媽和你一起坐在寬敞的教室裏，靜靜地看著你做作業。今天的作業是0606彩色世界泡棉組。哈哈，這個作業很簡單，當然難不住你了，你很快就做完了，然後自己豎起大拇指說：“媽媽，我是不是做得很捧？”媽媽笑著也豎起大拇指，給予你讚賞。看到其他的小朋友還沒有做完，你就趁機又拿了一盒作業。0706吊環積木大集合，開始做起來，媽媽看到你們這種動手動腦的相結合的教具，也深深地被吸引了，怪不得你這麼喜歡。現在的孩子真是幸福，怪不得大家都這麼聰明。KMI是透過系統化教具，讓孩子對解決問題有興趣，看起來像在玩，事實上卻是在重複「觀察─思考─判斷─執行」的科學思維模式和自己解決問題的方法習慣。通過這一段的學習，你的專注力有了很大的提高。曾聽老師不止一次的誇獎你，說你是個聰明的孩子，每一次的腦力開發作業，你總是能做得非常好。媽媽的心裏當然很驕傲了。平時在家裏我們一起做邏輯狗時，從很多方面媽媽都能夠看出你確實邏輯思維、空間能力、形色對應等方面反應快，理解能力比較強。這就是你們班KMI課程的全部內容。媽媽期待著你更多的進步。

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文章來源：藍海潛能開發研究機構