評論：沒有結局的血腥故事 推薦給朋友
updated:2007-04-24 13:56:03 MYT


2007年4月16日，距著名的哥倫拜高中校園鎗擊案8年之後，美國弗吉尼亞理工大學的校園再次聽見無情的子彈聲划破血腥空氣。而這次，留下的是33人死亡的最新紀錄，其中包括了兇手趙承熙，冷血殘暴的程度和哥倫拜事件相比，有增無減。

消息一傳出，馬上佔據各大報頭版，成為各界共同關注的焦點話題。哥倫拜事件之後，美國社會為之震撼。隨調查結束，民眾和很多學校也做出了一連串的因應策略，這包括了加強校園保安措施、推行反欺凌政策及“零容忍”政策，也嘗試通過立法管制槍枝，只是在鎗文化盛行的美國，這項努力宣告失敗。

研究情報顯示，與其寄望於事後補救的保安措施，不如把注意力放在學生身上，通常有攻擊傾向的學生在行為上會有明顯的異樣。預防勝過治療的道理大家都懂，但要長期關切每個學生的狀況，不是那麼輕鬆簡單，只憑幾句話就了事。學校和家庭都得付出相對的精力和愛心，才能保證下一代不只在生理上正常成長，心理上也同等健康。

大馬即使不曾發生過嚴重影響校園安全的事件，並不表示校園裡就沒有排擠文化和衝突矛盾。中學時期曾在號稱三大民族打成一片的學校待過，每次衝突事件之後，放學時校園外總會有人等尋仇。幸好武器最多只是石頭木棍之類，殺傷力不如鎗械，影響的人數也沒這麼多。而事不關己的我們，就當做是電影拍片現場，了解什麼叫做街頭追逐。

事隔多年，我不知道當年的情景是否依然存在。可是每每翻開報紙，發現因飆車、攫奪案被捕的嫌犯中，不乏在學年齡的青少年，我就明白，十多年下來，我們在教育上的努力還是沒有追上拼經濟的那股衝勁。硬體設施提昇了，可是教師對學生的關懷和家長對學校的諒解不見得就隨提昇。相比以前，怒火中燒的家長怒闖校園興師問罪的事件增多了，要不然就是教師控制不了情緒而處罰失當的新聞上報。

不知道為什麼，大家的脾氣都變得更壞，好像生活周遭裡處處都有大大小小的炸彈，一不小心就引爆一顆，甚至引起一串連鎖效應。難道沒有更好的方法可以解決，非得拼個你死我活？難道不能好好坐下來，先把情緒收起，學習如何用一個現代文明人的方式排解紛爭？

凡事不一定都得等到鎗聲響起，才來驚慌竄逃或者檢討調查。弗吉尼亞的33條人命，說的是一個我們都知道的血腥故事，卻沒有結局。（