2008-03-26 23:50:31張若茵(Jo-Yin)

日記

中華民國九十七年,三月二十六日,天氣陰涼微雨

08
30,夢中驚醒,「啊,遲到了!」
08
45,悠閒吃早餐,「遲到,沒有分秒的差別吧!」
09
10,第二節上課,「嗯,還是得對得起學費!」
10
05,圖書館,「Ms.黃,借閱統計資料ok囉!」
10
10,社區營造,「魔法屋媽媽們的紀錄片,好酷!」
12
15,吃中餐,「咖哩雞飯,美味!」
12
40,繞口令,「吃芭樂不吐芭樂皮,芭樂有皮嗎?」
13
30,網頁管理,「面對沈默的電腦,除了寂寞,還是寂寞!」
17
30,吃晚飯,「牛肉湯餃,爽口!」
18
00,帳務管理,「在書海中動商人的腦筋!」
22
30,自我時間,「完全屬於我的,這一刻!」

老師評語:內容應以文字延伸,勿以條列式呈現

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學生上訴:課業重,生活忙,Keyword有助記憶,延伸請讀腦海IC

LKK
說明書(明日附上)

 

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DJ 2008-03-27 19:14:13

還好「對得起學費」喲

不過這可是「磕頭賠罪」的前站 加油! ^0^

老師是老人家嗎? 為什麼不能接受條列式呢?....
DJ我還超疑惑的..

版主回應
「老師是老人家嗎?為什麼不能接受條列式呢?」
針對這個問題,若茵必需依據童年記憶來回答。
小學、國中、高中、甚至到大學,
老師們總是不喜歡學生以幾句條列式的回答草草結束,
而是要學生,找到問題的核心,從中申論,
最好能旁徵博引,長篇大論,
可是,說出重點,進而加以改善,不是最為重要的嗎?
又何必執著,偏重於「長篇大論」呢?
2008-04-20 00:00:48
樂穎 2008-03-27 08:09:03

早安 ^_^

12:40的繞口令 喜歡
今日午飯後 休息前 口以考慮來一段...^O^

另 學生上訴也粉有道理
尤其&quot關鍵字&quot 真的有助記憶
像12:40我就記起來要做什麼了...^O^

這天...過得有點兒&quot詩&quot意呢...

願喜樂如意...^_^

版主回應
對於一個忙碌而又健忘的人來說,
條列式與詩的語言,最符合生活的速度,
有時,提上幾個關鍵字,馬上就想起些什麼,
若想不起來,就利用那些被遺忘意涵的字,
胡亂編個故事,自愚娛人,不也是另一種幽默嗎?
2008-04-19 23:55:38