2007-12-30 07:31:00文雅
九五課綱測驗內容命題原則—學測國文與指考國文
九五課綱測驗內容命題原則—學測國文與指考國文
高中國文教師座談會相關問題說明
民國95 年9 月至97 年9 月入學的高一學生，為「九五課綱測驗內容命題原則—學測國文與指考國文」(以下簡稱「本原則」)的適用對象。茲將96 年3 月9 日、96 年5 月19日、96 年5 月26 日三次高中國文教師座談會之相關意見整理如下，提供高中師生參考。
Q1：請說明本原則文言文與語體文命題取材比例的意涵。
A1：學測國文與指考國文參酌九五課綱的精神，文言文與語體文的命題取材比例大致相當，其差距以不超過5%為原則。換言之，文言文與語體文的命題取材比例約為50%:50%，但也可能是文言文試題的佔分稍多，或是語體文試題的佔分稍多，其差距以不超過5%為原則。
Q2：上述文言文與語體文命題取材比例之計算，是否包含作文?
A2：文言文與語體文命題取材比例之計算，僅限選擇題及非選擇題中非作文之題型(如簡答題)，不包含作文。其原因有二：作文試題題幹的表述方式，並不拘於文言文或語體文(如民國91 年學測情境寫作「老人日誌」，日誌內文即以文言文撰成)，且歷來考生作文，無論以文言文或語體文作答，閱卷委員均以相同的評分標準給分，所以作文不應列入文言文或語體文的比例計算之中。此外，依目前學測與指考之作文佔分比例極重，無論作文計入文言文或語體文佔分比例，均嚴重擠壓選擇題之文言文、語體文試題之命題空間。
Q3：能否舉例說明教材選文之命題取材比例原則?
A3：目前依九五課綱編纂而審定合格的教科書版本共有五家，為考量命題的公平性，四至五家版本之共同選文(即A 類選文)，既為大多數考生所共同修習，故不限制其命題取材比例；而三家以下版本之選文(即B 類與C 類選文)，則因所習人數較少，故其命題取材比例應有所限制：B 類(二至三家版本之共同選文)試題之總佔分比例，以不高於教材選文試題之40%為原則；C 類(僅一家版本選文)試題之總佔分比例，以不高於教材選文試題之10%為原則。
舉例而言，若某年度學測國文取材自教材選文的試題總佔分為30 分，則其中出自B類選文的試題，以不高於12 分(30 分的40%)為原則；出自C 類選文的試題，以不高於3 分(30 分的10%)為原則。
若將來教科書版本有所增減，再依此原則彈性調整。
學科能力測驗考試說明 國文考科
17
Q4：為提高學生學習國文的意願，出自教材選文的試題，能否有固定且較高的佔分比例?
A4：本原則第二項說明一，已特別指出「為考核學生之學習效果，命題委員應在試題上適當反映教材內容。」但不宜規定出自教材選文試題之佔分比例。理由有二：一、教育的目的，不應只是局限於教材之中，命題雖應反映教材內容，但也須給予學生更多學習空間；二、國語文知能的鑑別，不宜制式、僵化，應賦予命題委員較大的命題空間。
Q5：關於選修課程，是否也會納入考試範圍?
A5：學測各考科的測驗範圍，限定於高一與高二必修課程；而指考國文的測驗範圍，則延續慣例，僅限高一至高三國文必修課程。
九五課綱的國文教學除必修課程外，另設四門選修科目：包括區域文學選讀、小說選讀、《論》《孟》選讀、語文表達及應用。各校是否開設選修課程、其所開設課程為何，情形不一。為符合考試公平原則，選修課程不宜明文規定納入考試範圍。
Q6：《論》、《孟》除了是選修科目，也是範文中的文化經典教材，命題時會如何處理?
A6：《論語》、《孟子》是高一的文化經典教材，與《墨子》、《韓非子》、《老子》、《莊子》相同，均涵蓋於測驗範圍之內。命題時，如果取材自各版本教材選文，則須符合A、B、C 三類教材選文的命題取材比例原則；如果取材於各版本教材選文之外，則無比例限制，但宜考量高中學生應具之相關基本能力。
詳細內容請詳見大考中心網站
http://www.ceec.edu.tw/
高中國文教師座談會相關問題說明
民國95 年9 月至97 年9 月入學的高一學生，為「九五課綱測驗內容命題原則—學測國文與指考國文」(以下簡稱「本原則」)的適用對象。茲將96 年3 月9 日、96 年5 月19日、96 年5 月26 日三次高中國文教師座談會之相關意見整理如下，提供高中師生參考。
Q1：請說明本原則文言文與語體文命題取材比例的意涵。
A1：學測國文與指考國文參酌九五課綱的精神，文言文與語體文的命題取材比例大致相當，其差距以不超過5%為原則。換言之，文言文與語體文的命題取材比例約為50%:50%，但也可能是文言文試題的佔分稍多，或是語體文試題的佔分稍多，其差距以不超過5%為原則。
Q2：上述文言文與語體文命題取材比例之計算，是否包含作文?
A2：文言文與語體文命題取材比例之計算，僅限選擇題及非選擇題中非作文之題型(如簡答題)，不包含作文。其原因有二：作文試題題幹的表述方式，並不拘於文言文或語體文(如民國91 年學測情境寫作「老人日誌」，日誌內文即以文言文撰成)，且歷來考生作文，無論以文言文或語體文作答，閱卷委員均以相同的評分標準給分，所以作文不應列入文言文或語體文的比例計算之中。此外，依目前學測與指考之作文佔分比例極重，無論作文計入文言文或語體文佔分比例，均嚴重擠壓選擇題之文言文、語體文試題之命題空間。
Q3：能否舉例說明教材選文之命題取材比例原則?
A3：目前依九五課綱編纂而審定合格的教科書版本共有五家，為考量命題的公平性，四至五家版本之共同選文(即A 類選文)，既為大多數考生所共同修習，故不限制其命題取材比例；而三家以下版本之選文(即B 類與C 類選文)，則因所習人數較少，故其命題取材比例應有所限制：B 類(二至三家版本之共同選文)試題之總佔分比例，以不高於教材選文試題之40%為原則；C 類(僅一家版本選文)試題之總佔分比例，以不高於教材選文試題之10%為原則。
舉例而言，若某年度學測國文取材自教材選文的試題總佔分為30 分，則其中出自B類選文的試題，以不高於12 分(30 分的40%)為原則；出自C 類選文的試題，以不高於3 分(30 分的10%)為原則。
若將來教科書版本有所增減，再依此原則彈性調整。
學科能力測驗考試說明 國文考科
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Q4：為提高學生學習國文的意願，出自教材選文的試題，能否有固定且較高的佔分比例?
A4：本原則第二項說明一，已特別指出「為考核學生之學習效果，命題委員應在試題上適當反映教材內容。」但不宜規定出自教材選文試題之佔分比例。理由有二：一、教育的目的，不應只是局限於教材之中，命題雖應反映教材內容，但也須給予學生更多學習空間；二、國語文知能的鑑別，不宜制式、僵化，應賦予命題委員較大的命題空間。
Q5：關於選修課程，是否也會納入考試範圍?
A5：學測各考科的測驗範圍，限定於高一與高二必修課程；而指考國文的測驗範圍，則延續慣例，僅限高一至高三國文必修課程。
九五課綱的國文教學除必修課程外，另設四門選修科目：包括區域文學選讀、小說選讀、《論》《孟》選讀、語文表達及應用。各校是否開設選修課程、其所開設課程為何，情形不一。為符合考試公平原則，選修課程不宜明文規定納入考試範圍。
Q6：《論》、《孟》除了是選修科目，也是範文中的文化經典教材，命題時會如何處理?
A6：《論語》、《孟子》是高一的文化經典教材，與《墨子》、《韓非子》、《老子》、《莊子》相同，均涵蓋於測驗範圍之內。命題時，如果取材自各版本教材選文，則須符合A、B、C 三類教材選文的命題取材比例原則；如果取材於各版本教材選文之外，則無比例限制，但宜考量高中學生應具之相關基本能力。
詳細內容請詳見大考中心網站
http://www.ceec.edu.tw/