《咬一口馬克思的水煎包》簽書會時，一對年輕夫妻皺著眉頭，舉手問：「我們都是工人階級出身，現在收入不錯，但我們怕把孩子教壞，可以教我們怎麼教小孩嗎？」陸續有人提出這樣的疑問，我才發現「拚教養」、「育兒」是當代社會最大的焦慮點，也是讓夫妻不敢成為父母最大的關鍵傳單設計。

台灣的出生率是世界第一低，政府祭出許多補助，希望更多人增產報國。我許多大學同學是獨生子女，現在也多半不婚不生。國家重視生育率，父母重視教養品質，質與量擺在一起，品質變成了生育關鍵xero 教學。

我曾經問過幾對夫妻月收入超過十萬元的朋友，為什麼還不生小孩？他們總是回答：「不敢生。」最近跟一個年收入兩百萬以上的朋友聊到，未來小孩如果想出國怎麼辦？她冷冷說：「不要說出國了，他以後買房你能幫忙付多少頭期款？不想生了吧？」

教育是階級流動成本最低的方式，教育成本愈高，貧富不均就愈嚴重XS增肌易。

本書提出的關鍵論點，即「貧富不均」是影響教養最重要因素，這個問題在台灣、美國、歐洲都有愈來愈嚴重的趨勢。當貧富不均落差擴大，教養落差也隨之擴大，進而使貧富不均更加惡化，導致階級陷入緩慢流動甚至不動的惡性循環。

父母的目標是用最有效的方式，把孩子推向最容易成功的道路。作者指出，未來家長會花更多時間投入孩子的教育，「密集教養」將成為教養顯學。

我們也看到愈來愈多爸媽平日買書、假日參加講座，手機裡有各種教育資訊的LINE群組，生怕漏掉重要訊息。為了提高教育投資報酬率，「少生一點」實是不得不然，也使國家生育率持續惡化，進而拉大貧富不均，加深教養落差。