2013-04-15 22:26:27fianse
我們來畫圖吧！
或許是受到這張圖的啟發。我的公民課又多了一種小活動。
今天在上某班的課，剛好有一個空檔，我便讓各組複習一下四個人權概念：平等權、自由權、受益權和參政權。但不是請他們用文字書寫概念，而是請各組討論後(二分鐘)在白板畫出其中一個概念的示意圖。剛好也可以讓學生練習想像力和聯想力。
今天在上某班的課，剛好有一個空檔，我便讓各組複習一下四個人權概念：平等權、自由權、受益權和參政權。但不是請他們用文字書寫概念，而是請各組討論後(二分鐘)在白板畫出其中一個概念的示意圖。剛好也可以讓學生練習想像力和聯想力。
於是就有了下列這八張圖。
如果時間允許，我絕對會繼續提高難度，請他們畫一張別組猜不出來的人權示意圖，必須透過自己小組的解說，其他人才能了解，當然會透過小組間的競賽來提高各組的熱烈投入，至於遊戲規則請參見妙語說書人的玩法。因為這八張圖的「文字」性太強了，一下子就可以知道學生的想法，同時，也表示學生沒用太多的想像力！
上面八張圖，我都會指定各組學生的其中一位來報告為何這樣畫！目的是督促各組學生要真的討論，避免產生客人。
總之，我真的希望學生能跳脫框架，用另一個不熟悉的視角來理解這些概念。
順帶推薦一下妙語說書人或扮家家遊這種看圖說故事的桌遊，真的是很棒的桌遊，建議各位父母親、或老師們應該都要玩玩看，然後再將它用在教學或家庭活動中。
而這樣的公民課小活動，我發現學生的討論興緻很高，畫完後還都會很想知道別人是怎麼畫的，自然上課樂趣也是多多。話說回來，我們常希望學生具有某些能力，例如希望學生有創意，但如果老師自己不願意讓自己的課多些變化或適時的刺激，學生又如何能產生創意呢？
對了，各位要不要猜一下上面這八張分別是哪一個人權概念呢？
好囉，郭老師的公民課明天見！晚安。