英國心理學家曾經對一百名三至八歲的兒童進行調查，詢問他們錢從哪裡來的？

第一類答案是：錢是從爸爸的口袋里掏出來的；第二類答案是：錢是銀行給的；第三類答案是：錢是售貨員給的。只有二十巴仙的兒童會說，錢是工作賺來的。

由此可見，竟有那么多的孩子不知道金錢的來處。

「每當孩子們要求父母買東西，通常都是見到父母通過刷卡及自動提款機提款，也難怪他們不懂得錢是父母辛若工作賺來的。」Cash Flow諮詢（馬）有限公司負責人廖繡珠說。

她說，孩子會有「只要我要，父母就能滿足我」的觀念，這會導致他們不知賺錢辛苦，不懂得珍惜金錢。

Money Mastery有限公司創辦人施國中也有同感，他表示：「現代的小孩沒有良好的金錢意識，容易受到許多廣告的影響而變得重視物質享受，只懂消費，不懂珍惜。」

「再加上，家長因長時間忙于工作，缺乏時間陪伴孩子而感到愧疚，所以往往以金錢作為補償。」

這些不正確的觀念與做法，都有必要一一糾正過來。

如今，在美國、英國、日本和巴西等一些國家，已開始在學校制定理財教育計劃，甚至把理財教育列入中小學的必修課。

由此看來，西方國家對理財知識甚為重視，而且積極地推廣並實行。

美國丹佛市專門為青少年開設了一家銀行。目前，該銀行已經吸收儲戶一萬七千個，客戶年齡平均才九歲，最大的不超過二十二歲。

這家世界獨一無二的銀行，創辦人是比爾．丹尼爾。隨著這家銀行的出現，亦標志著美國的財經教育正在進入低齡化。

美國青少年理財教育主要是通過三個途徑，即學校教育、家庭教育和社會教育。

從孩子踏進幼兒園起，孩子們就會接受有關金錢的概念。到了十一歲，孩子基本上完成了經濟上的「需求與供給」的課程。

來到中學時代，他們就能對各種財務運用有深入的了解并有一些社會實踐。

為了讓兒童盡早學會理財，美國教育部贊助全國卅四州的三千所中小學生家長，參加了一項龐大的儲蓄計劃，名為「為美國而儲蓄」計劃，以創造新一代儲戶。

美國銀行信用卡持有者總幹事格里德特韋勒說，「一九九三年，美國有將近一百萬人提出個人破產申請。如果不給兒童講解有關錢和信貸問題，他們進入社會后可能會麻煩百出。」

如今，越來越多的美國學生手裡拿著五顏六色的信用卡肆意揮霍，之后才發現無力負擔分期付款的高額利息，結果變成「負債一族」，有些甚至會因此走向犯罪的道路。

根據美國消費者聯合會的統計數字，在八千萬擁有信用卡的家庭中，平均每家未還清的欠款高達六千至七千美元（折約二萬二千八百至二萬六千六百零吉），且當中不乏是由于孩子盲目消費而造成。

《富爸爸、窮爸爸》作者羅伯特清崎說：「如果你不教孩子金錢的知識，將會有其他人取代你。」

如果要讓銀行、債主、警方，甚或騙子來進行這項教育，這恐怕不會是項愉快的經驗。

因此，別把發給孩子零用錢當列行公事，教導孩子們如何管理手上金錢，並賦予他們理財的責任才是重點。