其實我很不喜歡聽到「你在國中實習喔！國中生很不好教耶！現在的小孩子....」這樣的話，因為不喜歡大家（社會）把青少年給「問題化」，這樣自以為是的言談，對學生們很不公平，他們是失聲的共同體，只能用形諸於外的抗拒來回應，而大家對他們的誤解，則一直反覆的加深下去。作為一位老師，我堅持以最純粹的眼睛與心靈來認知每個學生，因為我相信，教育中真實的美好，唯有透過純粹的教師，始能被「看見」。

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不知道什麼時候開始，教室裡黑板的「天氣」一欄，被學生們寫著「由老師決定」。看著看著覺得還滿心酸的。到底叫學生寫今天天氣如何的教育意義何在？

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我是「如坐針氈的逃離」出簡報室的。因為沒有辦法讓自己處於權力「中心/邊緣」的殘酷現場中，卻不做任何反應；沒有辦法接受「請你的小孩不要來污染我們學校的學生」這樣的語句，竟是從一校之長的口中說出來的。沒有辦法看著被標籤化的「不乖學生」被大人們輪流傷害，但處在當下的我能做什麼？

我的身份是實習老師，實習老師只能聽不要多話。（大家這樣說著）
他的身份是不乖學生，不乖學生只能聽不能反駁。（老師這樣教的）

突然有種想吐的感覺。