2013-07-05 09:22:04陽江
教學内容 當
教學内容 當要素有下列四項概念(concepts) 在美術教育的領域中，有學者（May, 1993)提到應以概念為課程組織的 組織要素，並認為課程材料應圍繞著 少數重要的概念來加以組織，同時要 強調重要概念間的關聯。 2.通則就認為藝術學習的 經驗，可根據藝術或設計的原則（如 對稱、平衡......等原則〉有次序的編 排，因為這些藝術或設計的原則是藝 術的基本語言。 3•技能(skills) 藝術課程中，有些藝術經驗是根據藝 術媒材和製作程序來加以安排的。如 依設計、版畫、雕塑、陶藝'廣告、： 金工等不同媒材或程序來分類，再依 每一程序特定的順序來安排學習内 容，明顯是以技能為課程組織要素。 4•價値(values) 價値是統治個人行為中不加懷疑的信 念，藝術教學的内容也應涵蓋不同價 値的學習只是以 價値為組織要素來組織課程時，大部 分的
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素描能把旅途當
的内容應包 含西
不下的半都如沐
效益對專業之貢
子裝下所 謂當下
需要這麼恐懼
向學制化的理正式獲
是積極樂觀的從
舊書沒讀完
如何實現此教育整
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