「冷筆難書熱腸」就從這句話開始。

書寫於我而言的意義是什麼呢？
似乎並不那麼純粹，期待被看見被餵養的蟲子肥厚的身軀吸取太多養分，書寫的初衷卻逐漸消瘦。如果回到最初始，文字的流瀉生出，就是書寫唯一的目的，是在闔上筆蓋的那一個聲響或是點下發佈鍵後，就完成的事。然而於我，卻非如此。因為期待被看見，書寫就變得艱難而不自然，在每個文思蠢動的當下，思流被太多雜質干擾而凝滯，即便終究成篇，卻面目全非了。

在實習洽談督導的過程，某老師幾乎是一劈頭地說：「督導的關係應該是『純粹』的，受督者不要企求肯定，而是將兩人的互動聚焦於對個案的關注上。」當下，我整個人像被巨石擊中轟地一聲，大大震動了，那是種不舒服的感覺。即便他的姿態始終是優雅的、語調是溫暖的，但我卻覺得背脊發涼。或許，是因為自己的投射跟心虛，是心事在無預警下被大喇喇揭露；是不及說出的期盼沒有被承接，卻先被一個龐大而正當得過於完美的說法給喝斥，只有無奈卻不甘地噤聲，像愛吃糖的孩子，還沒開口要糖，就被媽媽摑了一掌加大聲責罵：「別想來跟我要糖！我不會給你糖，我也沒有糖！最重要的是你根本不該吃糖！糖只會腐蝕你的健康！」好吧，我還能說什麼？似乎只能說是自己實在太過稚嫩不長進，但感覺，感覺就好像自己被看穿了，但事實上卻沒有被真實接觸，他開誠佈公的自我揭露，似乎不是想要拉近我、卻反而推開了我，我很受傷。而真正使我受傷的，大概就是我對於他的拒絕，也無可拒絕無可抗辯吧！

也或許，我的不舒服來自於我對他此番言說「純粹」性的懷疑，我禁不住想邪惡地指陳他的宣告，其實只是為了保護自己而做的先聲奪人，那意味著：「我已經先警告過你了，你之後怎麼樣，不關我的事。」當然，我也有自認為的線索佐證，比如他為了解釋而說的故事，關於一個受督者「忘恩負義」的故事，這是我所聽到的寓意，用來重述他對我們的警告，當然我也看見警告的背後是恐懼，我理解他的恐懼也接受他的自我保護，但卻無法原諒他為了自保，包裝一個冠冕堂皇的理由丟擲過來，而使我受的傷。

但在此刻，我卻突然領悟他所說的「純粹」，誠如K所說，是一份禮物，只是當時的我太不純粹，被太多複雜情緒包圍，忙著驚嚇、武裝、駁斥、攻擊、防禦，無暇領略。純粹讓表象更貼近真實，冷筆難書熱腸，或許，我就是想太多了才這樣。

-2006.10.13 書寫於火車-
-2006.11.02 節錄修改-