古箏團的一些文字
有革命情感的同事聚餐的時候說：「董老師，朗誦那一段文字給古箏老師聽吧！既然已經認真的寫了！……」
我想澄清，那並沒有認真寫，那不過是信手拈來，跟大家搏感情的通知！
女兒說：「爸爸，童笛箏鳴開頭那一段文字，怎麼這麼像您寫的呀！」
我答：「是嗎？待我查一查，這一段寫得蠻感人的。」
雅齡老師說：「那一段是首屆童笛箏鳴的新聞稿也就是辦這個活動的初衷，是她跟上級長官討論之後決定放在節目表的最開頭的。」
我說：「那一段文字很感人，查了一下，正如女兒的猜測，是我寫的，還真是被自己的文字感動到了。」（說得太噁心了，連自己都想吐！）
有了那麼多互動，於是決定將這一些文字放上來──
「初衷新聞稿」：
一段曲、一首歌、一群人可以組成何等和諧的畫面？
一只笛、一把琴、一張嘴可以共譜何等悠閒的浪漫？
學音樂可以讓孩子氣質高雅；學音樂可以讓孩子心情開朗；學音樂更可以讓孩子心胸寬闊。
文山國小的同學利用課餘時間加入古箏社、直笛隊及合唱團。經過一段時間學習及參與音樂活動，使得校園中充滿樂音和笑聲，展現生機與朝氣。今日，誠摯地邀請您共同聆聽悠揚如流水般的樂曲及悅耳如銀鈴般的合唱。且讓我們共度一段沒有壓力、令人沈醉的美好時光。
教師古箏團第一次聚餐通知：
各位親愛的古箏班同學好：
經過長久的奮戰，沒想到大家居然還能夠堅持的「苟延殘喘」下去，如此堅強的意志真是值得鼓勵。
在這艱辛的過程中，最屬無奈的當屬兩位勞苦功高的古箏老師了！為了表彰氣節和表達感謝，謝謝兩位老師不計代價，「不離不棄」，還有不時打氣，給予大家信心。所以打算於九十八年一月十六日（五）傍晚四點，假吉品咖啡簡餐店，辦個小型的聚會，以感謝兩位老師整年來的辛勞。（沒想到講了個半天，幾乎連「比山高、比海深」都出籠的文字，只不過是個聚餐的引言！哎，想是走火入魔，真是沒救了！）
為了提前訂位，方便作業，特準備此份調查表，欲參加的夥伴請簽名，並請一人預交新台幣兩百元。（多退少補──老師的費用，當然是學員們均攤囉！如果有人當天要另行準備禮物，則請私下自行張羅。）
教師古箏團第二次聚通知：
各位親愛的古箏班同學大家好：
沒想到去年「苟延殘喘」的同學們，今年居然可以支撐到參與「第三屆童笛箏鳴」的演出，甚至髮蒼蒼視茫茫年事已高的「全體同學們」居然可以頂住巨石蓋頂般的壓力，還可以克服虛弱而狀況百出的身體狀況，賣力的完成了這樁「不可能的任務」。如此異於常人的意志，和超乎想像的勤勉真是令人感佩，大家應該給彼此一次愛的鼓勵。
在這艱辛的過程中，既無奈又勞苦功高的古箏老師感受到的壓力應該比大家大十倍吧！她們把多年苦心經營的名聲與形象全賭在咱們的身上了！雖然這種精神耗損大家賠償不起，但我們總是還可以透過聚餐聊表感謝之意的！（當然看在那一天大家犧牲色相、全力配合，所以聚會也有那麼一點犒賞自己、獎勵夥伴們體現活到「老」學到老的精神──特別注意那個老字！和安排夥伴們聚在一起八卦一下的意思啦！）
這次以謝師（──向雅齡老師、倫菀老師和滋華老師表達感謝，謝謝老師們不計代價，「不離不棄」帶領大家一起嘗試不一樣的人生體驗。這些話好像上一次用過了！）為主要訴求的聚餐，先要徵詢大夥兒參加的意願，並希望大家提供用餐時間和地點的想法。
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恩
我會加油的
高年級要有高年級的思維和做法！
能力提升、人際獨立，外加能夠高EQ可以跟眾人配合，而不是專門只跟一個人當朋友！
妳很努力，但持續力可再加強！
妳很用心，但要更細心！
期末的考試及妳自己感覺到人際不能盡如自己的意思，這兩項就是妳該調適和改變的點啦！
總之，希望妳更進步，下學期如果有聚餐，相信妳必定能爭取到一個席次的！
加油加油加油！