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　　◎台語之音

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良

　　日前，在舊報紙中，見得〈台灣語文研究理事‥林時雨〉先生，所撰的一篇，台語文章‥《自找死路》。　（該篇文章，請見附錄一。）
　　看了〈林時雨〉先生的「台語文章」，一堆「台語字彙」，竟然全以「拼音」書寫，看來——除了學了台語拼音的「台語人」來唸，或許還可唸得通順、好聽一些（因為‥會說台語的，若看得懂拼音，看過後，很自然的，就會將那些「拼音」，以「正確的發音」唸出來）之外，如果讓「外省人、客家人」來唸，照著「拼音」去唸，恐怕就會‥「走音變調」啦！因為‥那些「拼音」，都沒有「聲符」（聲調符號），不會說台語的，想是全會以「一聲」去唸——
就算是有聲符吧！不管他用的是「羅馬拼音、漢語拼音、通用拼音」，再怎麼唸，恐怕也會變得‥「洋腔洋調」。
（阿文去找了幾個朋友，要他們試著唸唸看，果然是‥不出所料也！
　會台語的，唸一唸，還能自己「調聲調」，不會台語的，就跟著「讀一聲」。）
　　如果‥台語文章，要以〈林時雨〉先生，這樣的形式——
所謂的‥「漢羅台文」‥漢字與羅馬拼音，相雜的台語文章，來書寫的話，
那可真是‥台語人、台灣文學的悲哀啊！
（請參看「附錄二」，阿文將林雨先生原撰，與本人改寫後的文章，
　上下兩邊的文章，你會「讚賞」哪一邊呢？
　姑且不論‥你會不會唸那些台語用字，是否看得懂‥那些台語用字的意思。）
　
　　報紙上的社論，似乎每隔一陣子，就會出現‥有關「母語、鄉土語言教學」的種種論文——那些「學者、專家、教授」們，人人各有一套說辭，看來，似乎都很有道理，可真是‥
「公說公有理、婆說婆有理‥到底誰有誰？老天也難理！」
　
　⊕鄉土語言教學，該採用何種「拼音」呢？
　　在一片「紛嚷」之中，在看過網路上，一堆「漢羅台文」之後，阿文實在忍不住地，也想要來「湊熱鬧」，一抒己見、一吐為快也！
　　有人主張‥
「廢除『ㄅㄆㄇㄈ』注音符號，
　採用『羅馬拼音』，或『某某拼音』，來教『鄉土語言』；
　乃至乾脆將台語所欠缺的字，以羅馬拼音書寫就好。」　理由是‥
「ㄅㄆㄇ注音符號，只有台灣在用，小朋友學了，長大還是得學『羅馬拼音』，
　與其用ㄅㄆㄇ，不如趁早，直接以羅馬拼音為主……
　免得台灣，變成『羅馬字文盲之島』……」
　
　　有人主張‥「檢討ㄅㄆㄇㄈ注音符號，加強羅馬字教育。」
　　如‥清華大學統計所副教授‥〈江永進〉先生。　江永進先生的理由是‥
「採用ㄅㄆㄇㄈ注音，針對華語注音的需要，表面上是夠了，但實際上，
　並不是這樣，而且‥更嚴重的是‥ㄅㄆㄇㄈ，應該有較大的功能，
　卻無法滿足現實的需要。
　單就華語的需要來講，ㄅㄆㄇㄈ，現在至少扮演三種重要的功能，
　（順便來檢討‥滿足這三大需要的程度）‥
　一、標音注音的功能。　ㄅㄆㄇㄈ，標音不見得正確，
　　　而且‥最大的缺陷，是無法標註原住民語、台語、客語。（下略。）
　二、查閱字典。（略）
　三、電腦輸入。……ㄅㄆㄇ輸入法，尚有沒有效率的地方‥用鍵過多‥
　　　需要四十一個鍵（包括一聲，使用空白鍵），超過十指方便操作的範圍，
　　　而且‥較難以盲打。」
（以上資料，見《自由時報．自由廣場．台教論壇》民國九十一年十月？日。）
　
　　本人不是什麼教授、學者、專家，對於什麼‥音標、聲韻，也沒多少研究，
故以下所言，只就一個「使用者」（或「消費者」）的立場，來提出自己的意見。
　⊕一、漢字與羅馬字，根本上，就是兩套不同的語文，彼此有相同，
　　　　或相異的「音素」，兩者硬要「湊在一塊」，恐是不能「相得益彰」的。
　　要用「ㄅㄆㄇ」來拼英文，往往也拼不出，正確的音來，而台語音韻之多、之獨特，廿六個「羅馬字」，更是拼不出‥所有字的正確讀音來。
（外國人學國台語，不論用什麼羅馬拼音來學，終究是「洋腔洋調」，
　發音難以標準。）
　　ㄅㄆㄇ注音符號，對於國人，學習「漢語」（不論是國語、台語、客語、廣東話，都是用「漢字」）而言，是非常方便、實用的，易於入門、易學、易懂，況且‥也只有ㄅㄆㄇ，才能正確的拼出漢字的音來啊！
　　江永進先生說‥「ㄅㄆㄇㄈ，標音不見得正確。」
　　想是用‥「ㄅㄆㄇㄈ」，來標英語的音，才會「不正確」吧!?
ㄅㄆㄇㄈ，就是用來標示國語讀音的啊！怎麼會不正確呢？
　　他的意思，想是沒說清楚，當是說‥
「ㄅㄆㄇㄈ，國語注音符號，用來標台語、客語的音，不見得正確。」
　　現有的「國語注音符號」，當然是不夠標出台語、客語的音，但只要再加上十幾個音符，也就夠用啦！（可參看〈楊青矗〉先生主編的《國台雙語辭典》。）
　　我們可以舉個例子‥
kok-ui sian-si, kok-ui lu-su
   Goa si tui bi-kok 1ai tai-oan e liu-hak-swng.
Sio-si ho mai sui-goan. Ho-sui-goan si oa e tiong kok mia.
　
　　這是〈何瑞元〉先生‥《騙子和證據》的「台語演講稿」。
各位若光是看這樣的「拼音」，可知道‥他在說些什麼嗎？
且看一下「翻譯」‥
kok-ui sian-si, kok-ui lu-su
各　位　先　 生、 各　位 女 士 ‥
　　Goa si tui bi-kok 1ai tai-oan e liu-hak-swng.
　　我  是　對  美 國　 來　台　灣  的 留　學　生 。
Sio-si ho mai sui-goan. Ho-sui-goan si goa e tiong kok mia.
小　姓　何　名　瑞　元，　 何　瑞　元　 是 我　的 中　　國　 名。
　
　　外國人，要學國語、學台語，不可避免的，就是會用羅馬拼音，或其它拼音，來「輔助」學習。
　　正如國人之學生，學習英語，往往也會加上注音或國字，來增加記憶。比如‥
　　　　Happy New Year! （新年快樂！）
　　　　黑皮　妞　 一耳！
　
　　由此可知‥要學習，或說一口「道地」的某種語言，最好的方法，就是‥
以適合該語言本身的音標來學習，才可發出，「正確」的讀音來。
　　是故‥要學習漢語（中文），就當以‥「ㄅㄆㄇ注音符號為主」，其它任何一種拼音、音標，都只能「為輔」——
任何拼音，不過是給外國人，學漢語參考用的罷了！
因此‥我們絕對反對‥放棄、廢除注音符號；
但不反對‥以羅馬拼音「為輔」，來教授「鄉土語言」（母語）。
（外國人，若真想學好漢語，聰明的話，
　就當以ㄅㄆㄇ學習，才會學得又快又標準。）
　　阿文每謂‥
「ㄅㄆㄇ注音符號，是由『漢字』古文演化而來，每個符號，也只是二、三畫。
　小朋友練習ㄅㄆㄇ，就等於是在練習，寫那繁複漢字的入門——
　ㄅㄆㄇ注音符號，豈無保存之『價值』呢？」
　　至於‥「ㄅㄆㄇ注音符號」，與「羅馬拼音」，兩種一起教，會不會使小朋友「混淆」呢？　放心吧！根本不會的！譬如‥
用「Do、Ra、Me」，與「簡譜‥１、２、３」，同時來教歌，也是可以啊！
　
　⊕二、現有「國語注音符號」，對台語、客語而言，是不足夠的，
　　　　勢必要多創幾個符號。
　　有幾個專家、學者、教授們，也都各自「研發」了的一套‥台語注音符號。
阿文比較了一下，以〈楊青矗〉先生的那一套（台語注音），算是「目前——最為完善」的，也最易於入門、學習——
只要稍加說明、教導，就連小學二年級的小朋友，自己看，都能唸得朗朗上口。
　　過去，本人也曾為了寫作「台語文章」，而自創台語注音符號、自造台語用字，但看過楊青矗先生的那一套之後，也就將自己的那一套，付之一炬——
當然‥本人並沒有投入太多的「心血」，是故‥很「捨得」放棄。
　　國內幾個學者、專家、授授們，往往投入半生，乃至畢生的心血，研發了台語注音符號、台語用字，成就非凡、貢獻良多，然而也因此‥儘管不及〈楊青矗〉先生的那一套「好用、實用」，卻也很難「捨得放棄」‥自己所努力的「成果」——也難怪‥他們總是要「推銷」自己那一套，而「不看好」，乃至「不認同」，別人的那一套。
　　如果‥各位想要學習台語，並且使用正確的「台語用字、語彙」，
可以參考一下‥〈楊青矗〉先生主編的《國台雙語辭典》，與其所編著的‥
《台語語彙辭典、台灣俗語辭典》等辭典——
將各家稍作比較，就可知優劣也！　（見附錄三。）
　
　　台語，有音就有字，不必以「羅馬拼音」，或是隨便「借字」來書寫。
　　至於‥台語用字，電腦打不出來，我們當「群起建議」‥台灣微軟，或是‥「華康、文鼎」等等「字型」公司，乃至於‥直接向「教育部」等，相關單位建議‥依〈楊青矗〉先生的版本，將所欠缺的字補足（約欠一千多個常用台語用字），方使「台語文學」，得以能夠發揚光大。
（不「群起建議」，恐怕也沒人會甩你。
　阿文過去，就曾建議過「華康」，願意提供資料，但他們似乎缺乏「遠見」，
　看不到「台語用字的市場」，只會跟著「推委會」跑，而不怎麼願意，多造那
　「一千多個台語用字」——
　要他們造一個字，得花「三百元」也——造多有打折。）
・阿文也已依〈楊青矗〉先生主編的‥《國台雙語辭典、台語語彙辭典》，
　造好了電腦所欠缺的台語用字、台語注音符號（「向量字型」哦），
　如果朋友們，真有心要推展台語、台語文學，想要使用的話，
　本人很樂意提供！）
　
　⊕三、關於‥台語用字、台語（客語）注音符號，輸入的問題。
　　如果用「倉頡、大易」輸入法，要想「盲打」，也就沒什麼問題；
但要以注音、拼音來輸入，就有點麻煩，但也不是很大的問題——
只要自己造字一套‥「台語拼音輸入法」（詞庫），也就解決啦！
　　Windows 的「附屬應用程式」中，有一個「通用輸入法編輯程式」，可以自行設計一套輸入法，隨你愛用什麼「拼音」，都可以用「二十六個英文字母」，來輸入「台語、客語用字」——
如果大家，能個「統合」成一套，那當然是最好啦！
只是‥無論用什麼「拼音輸入法」，其同音重複字，總是會一大堆，而不得不用「眼睛」去「選擇」，又如何能「盲打」？
若想「盲打」，還是花點時間、心力，去學學‥「倉頡、大易」等輸入法吧！
（「通用輸入法編輯程式」，實在有待加強！
　其設定，只有使用「二十六個英文字母」，而不能使用「數字」，
　譬如‥若設定‥「520 我愛你」，就無作用，這是一大缺憾！
　或許是本人不會用吧!?　若有知者，能夠相告，非常感謝！）
　
　　如果以現有的「注音輸入法」，當然是「不夠」用於「台語、客語」啦！
（四十一個鍵，還不夠用。）
　　只是‥「電腦程式」是人寫的、「電腦鍵盤」是人造的，只要有人願意‥多動點腦筋，相信‥問題很容易，就能「迎刃而解」啦！
　　以下，就提出本人的想法，以供有心者、有能力改善者，作為參考‥
　
　　首先呢！讓左右兩邊「Ctrl鍵」旁，各多加一個「中文鍵」吧！
　　現有106KEY中英文鍵盤，「Ctrl鍵」旁邊，各有一個「視窗『開始』功能鍵」，其作用不大，多數人，還是習慣「抓滑鼠」，去點左下角的「開始」，不如將此二鍵，改為或設為「中文鍵」。
　　鍵盤上，之所以要多造個「中文鍵」，乃是因為‥既有之組合鍵，雖然還有很多未設定功能的，但有些組合鍵，已有固定之功能，不好取代，造成想設的新功能，無法作便於記憶的「規則性排列」。
　
　　此「中文鍵」的用處，即在於‥
　１、補充「台、客語注音符號」之不足的鍵。
　　其實‥台、客語的發音，有其規則性，只要將現有的注音符號，稍加改變就行，譬如‥台語的「鼻音韻母」，楊青矗先生所設的符號，即在「ㄚ、ㄛ、ㄝ、ㄞ、ㄠ、ㄧ、ㄨ」的尾筆上，改成圈圈來表示（書寫也很方便），那麼‥
只要一手按住「中文鍵」，一手按「ㄚ、ㄛ、ㄝ、ㄞ、ㄠ、ㄧ、ㄨ」等鍵，
就能出現「鼻音韻母」的符號（或其它聲母符號）；
不按「中文鍵」，就只出現「ㄚ、ㄛ、ㄝ、ㄞ、ㄠ、ㄧ、ㄨ」等韻母符號（或聲母符號），如此一來，也就多了「三十七個鍵」，可以使用啦！
就不會有「按鍵不足」之慮了。
　　至於‥台語的聲調有「八音」（客語更多音），或可設計，由右方的「數字鍵」選擇（右手得「揮過去」，有點不便）；或是按住「中文鍵＋Ctrl鍵」，再加鍵盤上排的數字，即可選擇，那也就方便多了。
　
　２、「中文鍵＋Alt鍵」，再加其它鍵，即可「直接」輸入「注音符號」。
　　「台語用字」，想要讓人家能唸、能懂，就要加以「注音、注釋」，要想於文中，輸入注音符號，以「注音輸入法」，ㄅㄆㄇㄈ等「聲母」，還算容易輸入，但有些聲母、韻母，同音的字太多，總得勞神傷眼的去「選擇」，實在是不怎麼「方便」，也不怎麼「經濟」；（本人雖造好了一堆「台語注音符號」，但要輸入，實在有所不便，）若能「一次動作」，即可輸入，那就「大大的方便」啦！
　
　３、「中文鍵＋Shift鍵」，再加其它鍵，即可直接輸入「全型標點符號」。
　　標點符號，有「全型、半型」之分，「半型」適用於「英文」，若為「中文」，最好還是用「全型」的好。
　　要想輸入標點符號，總得二、三次動作，才能輸入，或是‥「抓滑鼠、用眼睛看」（注音符號表），才能輸入，實在不是經濟、便利的作法；由於輸入的不便，但看現今網路上的文章，其標點符號，真是‥怎一個「亂」字了得？
實在是叫人看了很「難過」。
　　雖可將標點符號，設成「快速鍵」，但有些組合鍵，已有既定之功能（如‥「Ctrl＋C」為複製），不好取消，於是‥就難以作「有規則、便於記憶」的標點符號快速鍵。　若加一個「中文鍵」，即可保存‥既有之組合鍵的功能，又可在「半型」的狀態下，輸入「全型」的標點符號。
　
　４、若有人能弄個「螢幕小鍵盤」，即可用滑鼠點撃，輸入國台客語注音符號，
　　　乃至國際音標，那就太方便啦！
　
　　阿文常說‥「動動腦，萬事好；不動腦，費手腳。」
　　所謂‥「事在人為。」　又所謂‥「一人思量，不如‥三人商量。」
　　朋友們！如果你喜愛「台語文學」，並且會「程式設計」，願意為「台語、客語」等母語，貢獻一份心力的話，那麼‥請與阿文聯絡！
　　大家若能夠「集思廣益」，就能有一番作為，方能對「台語、台語文學」（或客語、客語文學）的推展，有所貢獻啊！
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　潘文良
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2003.01.07.二　20:00:00　初稿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005.05.15.日　修校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2018.03.14.三　03:30:00　再校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2025.11.16.日　21:00:00　編校
　
※阿文校註
　　民國八十六年，西元一九九七年；民國九十二年，西元二〇〇三年——
那時候，教育部還沒推出《臺灣閩南語羅馬字拼音方案》（二〇〇六年公告）。
所謂的「台語拼音」，可謂各家爭鳴；「台語注音」，也是好幾套……
誰也不服誰，真是一個「亂」字了得。
　

■附錄一
【母語之美‥台語按怎講？】
　　　　◎自找死路　　　　　　　　　　⊕台灣語文研究理事　林時雨　撰
　　「天堂有路你ｍ行，地獄無門你闖入來」，這dor是〔自找死路〕，「自揣死路」。
　　「人牽你ｍ行，鬼牽kok kok兌」，咱ma時常用jit句話，來表示ｍ vat好歹人ｅ意思，所以‥無du好，dor會「請鬼tia藥單」。
　　其實‥這攏ｍ是家己qen ｅ啦！無人願意行入去「死」字jit條路，只是因為‥面對花花世界，逐家閣特別講究包裝‥「人」gah「鬼」，實在是分（台音‥hun）ve清，何況‥現此時ｅ社會，已經淪落di一個‥人ｍ是人；鬼ｍ是鬼ｅ時代。
　　路是人行出來ｅ，veh行，dor愛行好路，ｍ莫行歹路，歹路dor是不歸路，dor是死路一條。
　　奉勸所有誤入歧途ｅ兄弟朋友‥回頭是岸！ｍ通一時ｅ樂暢，suah ga美麗人生，化作烏有。甘講‥真正有人ｍ知a死ve閣活？敢死免驚無鬼通做，ma ｍ免hia趕緊去tia票排隊。
　　行di歹路去ｅ，初起時，加減攏有抱著投機ｅ心理，認為‥只不過是一條險路而已，無啥麼要緊，殊不知‥愈潦愈深，suah來失去自我，揣無方向，完全ve記哩‥當初，出世做人ｅ約束。
　
※資料來源：台灣日報。民國86年12月25日　星期四
　　阿文看了，不禁搖頭笑嘆道‥
「呵呵……這款的『台語文』，真是‥一點仔嘛『無嫷』啊！」
　

■附錄二
■【母語之美‥台語安怎講？】
　　　　◎自𢭻死路　　　　　　　　　　⊕台灣語文研究理事　林時雨　撰
　　「天堂有路你呣行，地獄無門，你闖入來。」
　　這著是‥「自𢭻死路」（自找死路）。
　　「人牽你呣行，鬼牽硞硞𨓚。」
　　㑑嘛時常用呰句話，來表示‥「呣𧧸好歹人」的意思，所以‥無拄好，著會‥「倩鬼拆藥單」。
　　其實‥這攏呣是家己要的啦！無人願意行入去「死」字呰條路，只是因為‥
面對花花世界，逐家佫特別講究包裝‥「人」佮「鬼」，實在是分𣍐清；
何況‥現此時的社會，已經淪落要一個‥「人呣是人、鬼呣是鬼」的時代。
　　路，是人行出來的，要行，著愛行好路，呣好行歹路；歹路著是不歸路、著是死路一條。
　　奉勸所有誤入歧途的兄弟朋友‥回頭是岸！呣𢓶一時的樂暢，煞𢵰美麗人生，化作烏有。
　　敢講‥真正有人呣知啊‥死𣍐佫活？敢死免驚無鬼𢓶做，嘛呣免赫恁趕緊，去拆票排隊。
　　行對歹路去的，初起時，加減攏有抱著投機的心理，認為‥只不過是一條險路而己！無啥麼要緊。殊不知‥愈蹽愈深，煞來失去自我，𢭻無方向，完全𣍐記哩‥當初，出世做人的約束。
　
⊕潘文良　修校　民國92年１月５日　星期日
※註：未能尋著林時雨先生，徵求其同意；
　　　為作論文，於是‥忍不住地，將其文改寫，敬請原諒！
　

■台語註解
【嫷】{文}ㄊㄜˋ　thor2　(白)ㄙㄨㄧˋ　sui2
　⊕美、漂亮。　{按}嫷，俗略作「媠」，以本字「嫷」為適，從女，隋聲。
　　媠從「𲺋」，難辨「隋」聲；「媠」又為「惰」的異體字。
【𢭻】ㄘㄨㄝ├(漳)∥ㄘㄝ├(泉)　tshue7(漳)∥tshe7(泉)
　⊕尋找。　※台用漢字。　教育部《臺閩典》借「揣」字。
【呣】ㆬ├　m7　{變}ㆬ└　m7~3
　⊕否定詞。不。　俗用不一，或作‥毋、勿、伓、不。
【𨓚】ㄉㄨㄝ└(漳)∥ㄉㄝ└(泉)　tue3(漳)∥te3(泉)
　⊕跟隨。※台創漢字。
　⊕人牽呣行，鬼牽硞硞𨓚。又作「硞硞𧺣」。
【𧺣】ㄗㆲˊ　tsong5　⊕奔走。
【𧧸】ㆠㄚㆵ(漳)∥ㄅㄚㆵ(泉)　bat4(漳)∥pat4(泉)
　　①認識、明白、了解。　②曾經。　教育部《臺閩典》用「捌」字。
【㑑】{文}ㄗㄢˋ　tsan2　{變}ㄗㄢ　tsan2~1
　　　{俗}ㄌㄢˋ　lan2　{變}ㄌㄢ　lan2~1　⊕我們（含對方）。
【嘛】ㄇㄚ˙　ma0　⊕也。口頭語、開語詞、語助詞。　或寫作「嗎」。
【要】{俗}ㆠㄝㆷ(漳)　beh4　{變}ㆠㄝˋ　beh4~2
　　　{俗}ㆠㄨㄝㆷ(泉)　bueh4　{變}ㆠㄨㄝˋ　bueh4~2
　⊕要、需要。※台創漢字｛要卜｝，電腦尚無，以「要」暫用。
　　教育部《臺閩典》，借用「欲」字。
【要卜】ㆠㄝㆷ(漳)∥ㆠㄨㄝㆷ(泉)　be2(漳)∥bue2(泉)　⊕要。
【𣍐】ㆠㄝ├(漳)∥}ㆠㄨㄝ├(泉)　be7(漳)∥bue7(泉)
　⊕不會、不能。　※台創漢字，「勿會」連音。
【呰】{文}ㄐㄧㆶ　tsik4
　　　{白}ㄐㄧㆵ　tsit4
　⊕這、此。
【𢵰】{本}ㄍㄚ'ㆷ　kah8
　①將、把。
　②為、替、幫。　※台用漢字。例：
　　⑴𢵰物件予人。（把東西給人。）
　　⑵𢵰我的肩胛頭掠掠咧。（幫我把肩膀抓一抓。）
【煞】{文}ㄙㄚㆵ　sat4　{變}ㄙㄚ　sat4~8
　　　{白}ㄙㄨㄚㆷ　suah4　{變}ㄙㄨㄚˋ　suah4~2
　　　{本}ㄙㄨㄚ└　sua3　{變}ㄙㄨㄚˋ　sua3~2
　　　{替}ㄙㆩㆷ　sannh4　{變}ㄙㆩˋ　sannh4~2
　①兇神。　②為兇神所傷。　③怎麼、哪有。表反詰語氣。
　④竟然，表意外的意思。　⑤抑制、阻止。　⑥結束、停止。
【安怎】ㄢ　ㄗㄨㆩˋ　an2~1 tsuann2
　⊕怎樣、怎麼、如何。一般用於詢問原因、方式等，但有時也含挑釁意味。
　　{註}安‥何也。俗作「按怎」。
【硞硞】ㄎㆦㆶ　ㄎㆦㆶ　khomk8~4 khomk8~4　⊕馬蹄聲。
【呣𧧸】ㆬ└　ㆠㄚㆵ　m7~3 bat4　⊕不認識。
【𣍐佫】ㆠㄝ└　ㄍㄜㆷ　be7~3 korh4　⊕不會再。
【佫】{俗}ㄍㄜㆷ　korh4　{變}ㄍㄜˋ　korh4~2　⊕更加、再。
【呣𢓶】ㆬ└　ㄊㄤ‖ㆬ└　ㄊㄤ├　m7~3 thang‖m7~3 thang7
　⊕不可、不能、不行、不得、不當。　「𢓶」同「通」。
　　「通」字多義，以其異體，區別台語字音、字義。
【無拄好】ㆠㄜ├　ㄉㄨ　ㄏㄜˋ　bor5~7 tu2~1 hor2
　⊕不剛好、不正好。
【愈蹽愈深】ㆡㄨ　ㄌㄧㄠ├　ㆡㄨ　ㄑㄧㆬ(漳)‖ㄌㄨ　ㄌㄧㄠ├　ㄌㄨ　ㄑㄧㆬ(泉)
　ju2~1 liau5~7 ju2~1 tshim1(漳)‖lu2~1 liau5~7 lu2~1 tshim1(泉)
　⊕愈陷愈深。　蹽‥涉入。
　
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■附錄三
《國臺雙語辭典》　楊青矗　主編　　定價‥2500元
《臺語語彙辭典》　楊青矗　編著　　定價‥ 580元
《臺灣俗語辭典》　楊青矗　編著　　定價‥1180元
出版者：敦理出版社
電　話：02.2367-2771
　　　　02.2367-9374
發行所：100 台北市中區羅斯福路四段52巷 1-1號　六樓
郵政劃撥：０４６５５９４－１
　
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姓　名：潘文良（阿文）
電　話：02.2782-4115
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網　站：阿文的世界：http://a-vun.myweb.hinet.net/
新聞台：潘文良著作集：http://mypaper.pchome.com.tw/avun01
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└臺語學院：https://www.facebook.com/groups/978821105480673/
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■留言回應====================================================
├林光鑫（林時雨）。2010.12.26.日　12:35:19
阿文‥
　　感謝你，對咱的母語的努力！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　林時雨
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010.12.26.日　12:35:19
　
※林時雨先生回應阿文所撰《台語之音》一文。
※林光鑫（林時雨）：ozsun273@kimo.com
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├潘文良。2010.12.30.四　19:32:33
時雨先生‥
　　您好！感謝先生回響！
　　奈何阿文有心無力，外加無才（不會寫程式），又無財（沒得花大錢請人寫程式），無法完成好些想做的事情，像是‥
編製「線上查尋《國台雙語辭典》」（如教育部的國語辭典、大陸的漢典）等等。
光要輸入資料，做一個資料庫，就「不是一個人幹得了」的事啦！
（過去，光是輸入「一」的詞與成語，就耗費多日，還未能收齊，而不了了之呢！
　況且‥還有「版權、著作權」的問題，總得找出版社、作者談談，人家同意了，
　才好「完全照抄」的輸入——要不然，自己重新編寫，就更費時啦！）
　　無奈‥政府也只是做個樣子，所謂的「鄉土教學」，效果也很有限。
　　更可悲的是‥父母家長若無「覺醒」，在家還是跟小孩「說國語」，那小孩還是不習慣說台語（母語），上了幾學期的「鄉土教學」，還是「講𣍐出喙、講𣍐輾轉」。
　　再者，電腦打不出，台語用字——政府若不「主導」，任由民間個人「閉門造車、各自努力」（如阿文者），結果就是‥一人搞一套，終究無法令大眾，普遍運用——台語文學，想要「興盛、流傳（留傳）」，實在難矣！
　　呵呵！就不多說了，時雨先生，若有興趣、有能力、有意願的話，再聊吧！
　　祝‥
新年快樂！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2010.12.30.四　19:32:33
　
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