◎哪來和製漢語

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⊕潘文良

　　《維基百科》‥
和製漢語，又稱‥日源漢詞、和來語。是指現代漢語中，從日語借用的新詞。
十九世紀末起，大量日語的漢語詞，流入中國，成為漢語中的外來詞。
這類詞彙的來源，可分為被日本人，賦予新意的中國古籍裡的舊詞，
以及日本人，原創的新詞；
前者如「洋行、社會、經濟」等，後者有「大根、抽象、哲學」等。
　
　　當知「和製漢語」，有諸多本為中國古來既有詞彙，再賦予新義而運用者——
如「警察、經濟、民主、科學」等詞，早在中國古代文獻中出現，並非日本新創。
《冊府元龜》記載三國時期，《漢書》已有「警察」一詞；《金史》亦見「司法」一詞；如「革命」一詞，出自《易經》。
日本「明治維新」後，借用漢字，翻譯西方概念，但多數詞彙，仍基於中國古典漢語的語義框架。
　
　　「現代漢語」，詞彙來源，其實甚是多元。
唐代翻譯天竺佛經，也產生很多詞彙啊！
除向日本借詞外，漢語亦直接吸收西方語言，如「邏輯、維他命」等，
或創造新詞，如‥電腦、網路（網絡）等。
清末民初的知識分子，如嚴復，亦積極翻譯西方著作，貢獻大量詞彙。
（嚴復所翻譯的詞彙中，最著名的例子，包含‥
　科學‥嚴復將英文的 "Science" 翻譯成「科學」。
　民主‥將 "Democracy" 翻譯為「民主」。
　人權‥將 "Rights of Man" 翻譯成「人權」。
　需要注意的是‥「烏托邦」這個詞彙，並非嚴復的翻譯，
　而是由一位名叫亞歷山大．巴雷特（Alexander Barrett）的學者，翻譯而來，
　他將英文的「Utopia」，翻譯成「烏托邦」。）
　
　　好些「慕洋人」，常會認為‥「外國的月亮比較圓。」
總是喜歡誇耀‥「日本『和製漢語』，對現代漢語的影響」——
彷彿沒有日本人的貢獻，中國人就不能進入「現代」、就「不會」說話了！
真如諺語所謂‥「長他人志氣，滅自己威風。」
　　當知‥
中國近代的「白話文運動」（如五四新文化運動），旨在打破「文言文」束縛——
其動力，來自本土文化革新需求，並非日本主導。
　　日本雖提供了部分譯詞，但中國學者，如胡適、魯迅等，才是白話文實踐的核心推動者！
　　「和製漢語」，其實也有其「局限性」——
許多日譯漢詞，在中文（漢語）裡，意義不同，比如‥
「油斷」，意謂「疏忽」；「怪我」，意謂「受傷」——此類，實容易造成誤解，故不被採用。
「勉強」（べんきょう）在日語中，主要表示「學習、用功」，
強調通過努力，獲取知識或技能，常見於考試、升學等，目的性學習場景。
但「勉強」在漢文中的意思，實在大不同！
　　因此，部分日譯詞，因不符合中文習慣（文法、意思），最終被淘汰或替換，比如‥「社會主義」，早期譯為「群學」。
（「勉強」的漢文意思‥
　①盡力而為。
　　◇漢。劉向《列女傳．賢明傳．周南之妻》國家多難，惟勉強之。
　　◇《禮記．中庸》或安而行之，或利而行之，或勉強而行之，及其成功一也。
　②能力不足，而強為之。
　　◇唐。杜甫《法鏡寺》身危適他州，勉強終勞苦。
　③心中不願，而強為之。
　　◇三國魏。嵇康《與山巨源絕交書》不相酬答，則犯教傷義，欲自勉強，
　　　則不能久，四不堪也。
　④使人去做，他不願做的事。
　　◇浩然《艷陽天．第六七章》焦克禮見蕭長春，沒有留下來的意思，也不好
　　　再勉強。
　⑤牽強，理由不充足。
　　◇清。李漁《巧團圓．爭購》你們兩箇的話，都說得勉強，畢竟儘先的是。
　⑥將就、湊合。
　◇清。李漁《慎鸞交．目許》據小弟看來，不但第三名，不堪附驥，連那第二個
　　女子，也還是勉強續貂。）
　
　　日本創造「和製漢語」——感謝日本，當然是該感謝！
但將現代中文，歸功於日本，等同否認、否定，中國自身語言演變的自主性！
（更甚者，看來還真恨不得主張‥「日本發明漢字——漢字是日本人發明的」哩！
　〔可奈何‥恁是怎麼也「偷不走、搶不走」！〕
　在浩瀚的漢文字詞中，所謂「和製漢語」，也不過是佔了一小部份罷啦！
　將之說得像是「不可或缺——反客為主」的樣子，未免也太「高估、高捧」了！
　如是主張，實為對歷史文化認知，錯誤的曲解。
※Google AI摘要‥
　超過八成的「和製漢語」，取自古漢語，僅是調整語境、語義；
　真正日本獨創詞彙〔如「電話」〕，實不足現代漢語的百分之五。）
　　所謂「和製漢語」，實乃「日本學習古漢語後，改造了部分詞彙」——
可知‥「現代中文」的發展，當是「文化反哺」的過程，而非「單向輸入」。
　　當知‥
「中國在近代，主動吸收外來詞彙，並未喪失，語言『主導權』啊！
・成就森林的，豈是僅只一棵樹呢？
　森林裡，沒了一棵樹，乃至沒了十棵樹、百棵樹，
　自有另一棵樹、十棵樹、百棵樹，會補上的呀！
・『和製漢語』，確實是『豐富』了，現代的中文詞彙，
　但將其視為‥『白話文』的決定性因素，
　則是‥既忽視，中國古典詞彙的基礎，亦貶低，本土知識分子的貢獻。
・任何語言發展，本是『跨文化‥交流～互動～衝擊～融和』的結果，
　而非『單一文明』的恩賜啊！」
　
　　諸多孩童，乃至於大人，往往會沉醉於「樂高積木」的拼砌樂趣——
這些色彩鮮明的塑膠元件，能憑藉天馬行空的想像力，與靈巧的雙手，組合、創作出，千變萬化的圖案造型，與結構形體。
　　「漢文字」，恰似神奇的樂高積木，由單一「字元」開始，便能透過精妙的組合，堆疊出‥層次、條理分明的語言宇宙。
　⊕一、單字‥形音義的微型藝術。
　　每個「漢字」，即具有其「形、音、義」，猶如精密的微型雕塑。
形‥甲骨文的象形筆畫、篆書的圓轉筆勢、隸楷的方正結構，皆蘊含美學基因。
音‥平仄起伏的聲韻（如「風」的輕靈、「雷」的沉悶），構成天然的音樂性。
義‥從「日、月」的具象指涉，到「仁、義」的抽象哲思，單字即為文化符碼。
　
　⊕二、組詞‥意義的化學反應。
　　當字元碰撞（組字成詞），便產生語義的「鏈式反應」——
成語‥如「刻舟求劍」四字，即濃縮《呂氏春秋》的故事，暗諷墨守成規的荒謬。
　　進而「組詞成句」，就會形成更多的意涵——
如「諺語、俗語、箴言」等等，更衍生諸多「譬喻、隱喻」。
俗諺‥「早起的鳥兒有蟲吃。」以生活經驗，演繹勤奮的普世價值」。
雙關語‥東坡「竹外桃花三兩枝」的「枝」，諧音「知」，暗藏禪機。
箴言‥《菜根譚》寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空雲卷雲舒。
　　　「寵辱不驚」四字，道破儒家修養的至高境界。
　
　⊕三、詩詞歌賦‥意境無限延伸。
　　進而如「詩、詞、偈、歌、賦」等，文字經詩人，匠心獨運的排列，即昇華為心靈的圖騰，意境無限延伸，廣闊、浩蕩、幽遠、深邃，美不勝收。
詩詞‥李後主「問君能有幾多愁」的「愁」——
　　　化虛無情感，為具象的「一江春水」向東流。
歌賦‥曹子建《洛神賦》，以「翩若驚鴻，婉若游龍」，將神祕之美，凝結成
　　　文字琥珀。
　　漢字這套「文字樂高」，不僅是溝通（記錄）的工具，更是華夏民族，思維的基因寶庫——每個字元，都是歷史的化石；每次組合，都是文化的發酵。
　　故知‥
「漢字，是華夏文明的血脈基因，
　所謂『和製漢語』，也僅是歷史長河中，偶然出現的浪花。
　唯有認清，語言演變的『主體、客體』關係，
　方能避免，陷入『文化歸屬，混淆錯亂』的認知陷阱。」
　
　　如其所謂‥
「無日本，則中國人，無法說話！」
「日本光是『和製漢語』，教會了一百年了的中國人，聽說讀寫『現代中文』。」
「沉默了二千年左右的中國人，才終於可以『講話』。」
「沒有日本人，發明的『和製漢語』，今天，就沒有華人，所謂的『白話文』。」
「這一切，都必須感激日本人，透過翻譯舶來語……」
　　阿文看了這樣的論述，閃過腦海的，是電影《侏儸記公園》裡的經典台詞‥
「生命（總）會找到，自己的出路！」（Life will find its way out.）
　　阿文道‥
「此路不通，當知繞道而行！
　就算沒路，也能另闢蹊徑！」
　　誰曰‥若無日本人……中國人，就不行了呢？
　　且問‥若無漢文字（漢語）——日本人，哪來「和製漢語」呢？
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　2025.09.10.三　00:00:01 初稿
　
※本文見林裕人舖文，有感而作。
◎林裕人舖文。2025.09.08.一　16:31:00
　https://www.facebook.com/lin.yu.ren.900028/videos/1303510564503474/
　　日本光是「和製漢語」，教會了一百年了的中國人，聽說讀寫「現代中文」，就超過這位中國歷史老師，舉例的這些「被日本偷走的文明」了！
　　「無日本，則中國人，無法說話！」
　　所以‥沉默了二千年左右的中國人，才終於可以「講話」——
這一切，都必須感激日本人，透過翻譯舶來語，吸收再內化、分解結構再重構，才形成了「和製漢語」。
　　…………
　
※HokAn Tsuà轉貼。2025.09.09.二　06:48:00
　https://www.facebook.com/hokan.tsua/posts/pfbid0mefwKA7e3C674mJWBmjzbRb6XScWtYnvGmLEezsr6wSqBpfPjxZjABJbY37N7ZQJl
　　「是的」，不是台語、不是粵語、不是客語——
傳統漢語和文言文，都沒有這個語詞。
　　有人知道，這個詞，怎麼來的嗎？

■相關連結
◇維基百科。和製漢語
　https://zh.wikipedia.org/zh-tw/和製漢語
◇維基大典。和製漢語
　https://zh-classical.wikipedia.org/wiki/和製漢語
　
■相關文章
◎潘文良《臺語安怎講》。2024.09.25.三　08:00:00
　https://mypaper.pchome.com.tw/avun01/post/1381840300
　
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※本文首發於「新聞台。潘文良著作集」。
◎潘文良《哪來和製漢語》。2025.09.10.三　00:00:01
　https://mypaper.pchome.com.tw/avun01/post/1382107659
※佈告於「臺語學院」。
　https://www.facebook.com/groups/978821105480673/posts/25296675009935277/
※佈告於「世界俚諺俗語格言名句鑑賞」。
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※佈告於「台灣的俗語和俚語」。
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※佈告於「台語生活社」。
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※內存於：我的網站/01/TG/1a06.htm
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