■潘文良著作集＞勵益品＞魚雁千里共今緣＞侯凱婷_001
△給凱婷－001　　(80)1991.11.10.日　22:30:30
▽給阿文‥001　　(80)1991.11.20.五
　

△給凱婷—001

凱婷、瑞敏、小潔‥
　　很抱歉！這麼「晚」了，才給妳們寫信，只因每天要寫……七、八千個字，到半夜放下筆來，手也酸、頭也昏（想睡覺）……於是‥也就這麼日復一日的過了。
　　再者‥與妳們，未曾相識，也不知要扯些什麼好，如是‥也就遲遲未寫了。
　　問妳們的幾個問題，已聽〈陳玉鳳〉說了，聽來，妳們還有用點心思作答（不是在「開玩笑」）；阿文也曾那麼問過，一班小朋友，他們大都是答非所問，少有「用心想過」而作答的。
　　之所以，會問妳們那些問題，是因為‥阿文國中時，就在想這些問題，而今是想‥〔現在的國中生，在想什麼？〕於是‥就想做一下調查，了解一下。
　　另一方面，是想讓妳們，能多用點心去生活，而不要迷迷糊糊的混日子，早些認清自己、了解自己的目標、理想……希望妳們把那些問題抄下來，貼在床頭——時常「反省」、時常「提醒」自己，這會使自己‥活得實在一些、活得更有意義一些。
　　正在讀書求學的妳們，也許會感到很辛苦，其實‥那都是因為要「考試」、要應付三年之後的「聯考」，所產生的「壓力」，所以‥讀課本，總沒有看小說，來得有趣，也許有時候，妳還會問‥
「我到底是為誰而讀書呢？　是為父母，還是為老師？」
　　其實‥人生於世，「是為自己而活，但也為別人而活」，不管是讀書也好、工作也好，無非是要‥「利人～利己」啊！
　　就以「老師」而言，讀了十幾年的書，是在「自利」——再把所學的，教予學生，則是在「利人」。
　　我們之所以會算數、會識字，盡是過去，從師長、書本、朋友、同學……之所見、所聞——得來的。
　　讀書學習，求取知識，讓我們做人做得更如意、做事做得更順利；要是不懂道理、不識字，做人則多怨氣、做事則多阻礙——要是不識字，連搭公車都麻煩呢！不是嗎？
　　多讀書、多學習，總是好的，否則有天，就會有「書到用時方恨少」的感慨，雖然‥現在讀書，附庸於「考試、聯考」，令人感到無奈！
不過，基於「自利」‥為使自己，於世活得快樂、活得有價值，也當多用功讀書‥
「做事賺錢——豐富荷包——使物質不致缺乏；
　讀書學習——豐富心靈——使精神不致枯竭。」
　
　　凱婷看過阿文的書了嗎？
　　妳們若有些什麼感想、看法，或是問題、都歡迎寫信給阿文，好嗎？
　
　　好累喔！累了——就休息吧！
　　晚安！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿文　草筆
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(80)1991.11.10.日　22:30:30
　
　
　　以下七個問題，麻煩妳們‥在班上，做一下「問卷調查」，謝啦！
一、我為什麼要來到這個世上？
二、我為什麼要到學校學書？
三、使我感到特別苦惱的是什麼？（包括‥過去及現在的苦惱。）
四、使我感到特別快樂的是什麼？（包括‥過去及現在的快樂。）
五、我的夢想是什麼？（包括‥過去及現在的。）
六、我的志願是什麼？（包括‥過去及現在的。）
七、我希望自己是怎麼死的？
　　※註‥要「用心」回答，可別開玩笑啊！
　
※阿文註
　　侯凱婷、張瑞敏、陳潔——
　　陳玉鳳的國中同學，她將阿文，介紹給她們。
　

▽給阿文‥001

給快樂的阿文‥
　　阿文…………（該稱什麼呢？）哥……哥！（直覺告訴我‥你不老！）
　　看了你的新書‥《夢的故事》，讓我覺得‥你好像「返老還童」，變成三歲小孩了，而且，我有點不相信‥書是你寫的，因為‥你的字跡差一點。
　　看到書上的前言《夢》，有點感想，所以‥我自行作了一首詩，請您指導！
　

　　　⊕望（願望）

　　快！快讓我帶你到可解除——
　　痛苦、憂愁、壓力的地方。
　　那裡的人，都是笑臉迎人。
　　這裡的人，都是一幅「苦瓜面」（苦瓜臉）。
　　我願快快脫離痛苦、憂愁、壓力……我望人人進入——
　　快樂天堂！
　
　　怎樣？　作得如何？
　　好？　不好？　還可以？
　　願你再度來信！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　侯凱婷　上
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(80)1991.11.20.五
　
※註‥你交代的事，辦好了！
　　　　　　　　　　　　　　　　凱婷、瑞敏、小潔　啟
　
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※舊文整修，首舖於「新聞台」。2025.08.04.一　00:00:01
◎潘文良《魚雁千里共今緣》侯凱婷_001。1991.11.10.日　22:30:30
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