測驗部分：

1.在中國文學中，「文眼」是指文章裡最能點出主旨、統攝全篇的關鍵詞句。它像文章的核心焦點，能揭示作者的思想與情感，並引導讀者理解全文。文眼通常出現在標題、開頭或結尾等關鍵位置。現代文學仍有「文眼式」的寫作概念，但多以「主題句」「關鍵句」或「點睛句」等術語來描述，而不一定直接使用「文眼」這個傳統名稱。

請問在劉梓潔的〈少爺〉，「文眼」是哪一個？

(A)少爺  (B)帝爺  (C)翻譯  (D)廟公

我的答案是(C)翻譯，理由有二：

文中出現許多和「翻譯」相關的句子：

「他自知不是創作的料，選的是翻譯藝術碩士。」

「翻譯過來，是：阿公，你有聽到否？」

「邱炳福不是乩身，是筆生，意即神諭翻譯員。」

「要跟阿公翻譯『翻譯』時，……」

「教授戲稱他是靈媒型翻譯者，……」

「邱鵬佑只能暫且將之翻譯為幸福。」

這是其一，也是最直白的理解。

〈少爺〉全文中文、英文和閩南語交雜，需要讀者自行翻譯理解，英文用字簡單，反倒是閩南語，需要註解，這些註解其實就是翻譯。這是其二。這是困難的寫作方式，畢竟發音不同，未必能馬上用注音將閩南語用字打出來。

小說是虛構的真實，小說中的人物、情節與場景雖然是作者捏造的（虛構），但故事所傳遞的情感、人性掙扎與社會現象，卻完全符合現實世界（真實）。

〈少爺〉一文的許多細節取自真實，讓整篇小說更具真實感，例如：廖峻、澎澎、卓伯源、脫口秀演員招弟，真有其人；疫情三級警戒、教育局嚴查學校老師在外開班、費玉清講黃色笑話，真有其事；省議員、賽德克巴萊當紅、前幾年脫口秀正紅，真有其時；中和兔兒神、性別友善大樓、名間松柏嶺受天宮，真有其地；林明子繪本、漢聲拇指文庫、新時代英漢辭典，真有其物。透過這些細節，我幾乎可以斷定主人翁邱鵬佑出生於1980年代迄今，而這也是作者劉梓潔熟悉的年代。

對比〈父後七日〉的繁文縟節跟〈屍陀林〉的天葬情節，〈少爺〉裡的阿公喜喪顯得輕盈，帝爺送阿公的過程更是戲劇化。邱鵬佑從什麼都感應不到，無法成為筆生，到最後居然起童，年少哭訴的前半句「帝爺離我很遠」，如今已天人合一；後半句「我離誰都很遠」應該也稍微緩解了吧？

為何邱鵬佑離誰都很遠？因為他是「同性戀」，我認為這是作者在本文關懷的議題。第一節「少爺澎澎」即花不少篇幅描寫，第二節「機智廟公邱炳福」用考第一名就不會有人管你娘娘腔，帶出少年邱鵬佑的模樣。第三節「一代名乩邱啟在」則設計一個出櫃未遂的橋段，第四節「翻譯者邱鵬佑」讓主人翁說出了意味深長的「我離誰都很遠」。

「草蛇灰線，伏脈千里。」小說講究伏筆，〈少爺〉篇幅雖不長，但也善用伏筆，鉤取讀者的好奇，迫不及待地翻頁揭開謎底。

第一節開頭的「帝爺公講伊欲送阿公。」跟結尾的「因為帝爺說他要送阿公。」透過這對母子的口，重複提醒讀者。第二節則經由邱鵬佑的叔叔啟煌起乩，傳達帝爺要送阿公到公墓的旨意。加上第三節描寫鵬佑連筆生都當不了，遑論乩童，這時讀者大致以為屆時帝爺會降駕附身啟煌送行。第四節以威廉哥公祭，合理化鵬佑的激動顫抖，原來是起童反應，引發高潮！堪稱妙筆。

劉梓潔的短篇小說集《再生》即將上市（2026.5.4出版），共有九篇小說，〈少爺〉是其中一篇。我因報名試讀活動獲選，得以先睹為快，想必其他八篇同樣精采！

【圖：Gemini生成】