2007-04-21 00:39:29俞講師
思考反省
思考反省
今天為師想給你們下午一個任務。你們光是想到未來，不知道有過去，未來大家都會說，但是也要融合過去，未來不是空有的，不是上天成就的，要憑堅心毅力，自己開創。為師來出個題目：
第一題：從你們懂事以來，在聖在凡，所扮演的是什麼？（不是角色喔）
理由？
第二題：人都有阻礙，你們碰到阻礙的時候，扮演的是什麼？
為什麼？
第三題：你在學習的時候扮演的是什麼？
為什麼？
第四題：在未完的人生過程中，你的規劃是什麼？
為什麼？
第五題：將來，你希望回到理天，成就什麼果位？
為什麼？
以上是老師在馬國夥伴成長營慈悲臨壇，當場給大家思考反省的題目，自己也嘗試學習作答，在各小隊代表報告之後，沒想到老師點名要我出來與大家分享：
一、 第一題是自己認為最難想的一題，因為範圍太大了，不容易立即抓到焦點，尤其是老師不用角色兩字，沒有定框框，讓我們的思想可以無限寬廣；靜心回想自己的一生，最後終於想到自身的生肖─龍，因為龍具有千變萬化的特質，有時候可以飛龍在天的逍遙自在意氣風發，有時候也能夠潛龍勿用的沉靜收斂，何況龍幾乎都是獨自一人，自己也是常常獨處，因此選擇定位為龍！
二、 這題就比較簡單，自己一向是不怕阻礙與挫折的人，當下想到兩個答案─推土機與臥薪嚐膽。推土機代表面對阻礙的時候，自己就是勇往直前向前衝，想辦法把阻礙剷除；若是遭遇巨大挫敗的時候，自己就會像勾踐復國一般，從失敗中站起來，找到成長的啟示與繼續前進的動力。
三、 第三題想得更簡單，從小自己就是屬於好奇寶寶型的人，很喜歡廣泛的學習，尤其是閱讀書籍與觀賞影片，取材的範圍包羅萬象，只是依照直覺走，無限制的自由自在，猶如蜜蜂採花蜜，四處飛來飛去。
四、 這題是自己去年已經反省過的題目，育樂營是老奶奶的慈心悲愿，也是自己發愿今生要護持到底的責任，道育班是老師的心愿，既然老師的期許要做到千千萬萬，身為老師弟子的我，更要積極的承擔使命，把育樂營與道育班發揚光大就是生涯的終極規劃。
五、 最後一題也讓自己深思很久，本來直覺上只是想寫下輔導員，可是想到能夠回到天上的人都是修持圓滿的，根本不需要輔導員，當下又想到一句話：天上果位人間定。既然我在人間是副營主任，回到天上之後就當副營主任好了，後來聆聽到老師鼓勵夥伴的話，期許大家要立大志向，以成佛為目標，因此自己就加上一個佛字，最終想當副營主任佛。
當場深刻感受到老師對於我們殷切的期盼，因為今年度馬國的主題是自我成長，台灣的主題是根與芽，兩者之間有異曲同工的相關性，針對修辦的成長性來說，有目標才有驅策力與激勵性，如果大家都沒有反省過去與策劃未來，我們只是一天混一天罷了！
特別是老師說如果大家沒有沖天大志，如何能夠讓老奶奶的果位繼續高升，往往我們的想法都很狹隘，只是想到自己能不能做到，卻沒有想到一子成道九玄七祖同昇的可貴！
在大家的分享之後，老師也說出了自身的心語：
為師心中有小小答案跟徒兒分享
第一題：學做人。就這麼簡單，各盡所職、各安所份。
第二題：有兩種情況：愚公—如果阻礙可以搬得動，就搬開。如果搬不動，就要學玻璃，雨水滴在玻璃上會怎麼樣？不著痕跡，心如止水。
第三題：海綿、分離器。先當海綿一直吸收，有飽和的時候就用分離器篩選。
第四題：想到就做，為什麼？因為無常迅速。
第五題：成就佛的果位。因為果位大，才能頂劫救世，救渡眾生。
分享沒有很絕對的答案，體悟各在自己心田。
聽完了老師的分享之後，當下心生慚愧，因為老師心心念念都在眾生的身上，尤其是最後一題的答案，給自己極大的震撼，領悟到個人的成就，不只是為了自己的解脫生死，而是為了救渡眾生離苦得樂！
4/19/2007 7:33:27 PM
今天為師想給你們下午一個任務。你們光是想到未來，不知道有過去，未來大家都會說，但是也要融合過去，未來不是空有的，不是上天成就的，要憑堅心毅力，自己開創。為師來出個題目：
第一題：從你們懂事以來，在聖在凡，所扮演的是什麼？（不是角色喔）
理由？
第二題：人都有阻礙，你們碰到阻礙的時候，扮演的是什麼？
為什麼？
第三題：你在學習的時候扮演的是什麼？
為什麼？
第四題：在未完的人生過程中，你的規劃是什麼？
為什麼？
第五題：將來，你希望回到理天，成就什麼果位？
為什麼？
以上是老師在馬國夥伴成長營慈悲臨壇，當場給大家思考反省的題目，自己也嘗試學習作答，在各小隊代表報告之後，沒想到老師點名要我出來與大家分享：
一、 第一題是自己認為最難想的一題，因為範圍太大了，不容易立即抓到焦點，尤其是老師不用角色兩字，沒有定框框，讓我們的思想可以無限寬廣；靜心回想自己的一生，最後終於想到自身的生肖─龍，因為龍具有千變萬化的特質，有時候可以飛龍在天的逍遙自在意氣風發，有時候也能夠潛龍勿用的沉靜收斂，何況龍幾乎都是獨自一人，自己也是常常獨處，因此選擇定位為龍！
二、 這題就比較簡單，自己一向是不怕阻礙與挫折的人，當下想到兩個答案─推土機與臥薪嚐膽。推土機代表面對阻礙的時候，自己就是勇往直前向前衝，想辦法把阻礙剷除；若是遭遇巨大挫敗的時候，自己就會像勾踐復國一般，從失敗中站起來，找到成長的啟示與繼續前進的動力。
三、 第三題想得更簡單，從小自己就是屬於好奇寶寶型的人，很喜歡廣泛的學習，尤其是閱讀書籍與觀賞影片，取材的範圍包羅萬象，只是依照直覺走，無限制的自由自在，猶如蜜蜂採花蜜，四處飛來飛去。
四、 這題是自己去年已經反省過的題目，育樂營是老奶奶的慈心悲愿，也是自己發愿今生要護持到底的責任，道育班是老師的心愿，既然老師的期許要做到千千萬萬，身為老師弟子的我，更要積極的承擔使命，把育樂營與道育班發揚光大就是生涯的終極規劃。
五、 最後一題也讓自己深思很久，本來直覺上只是想寫下輔導員，可是想到能夠回到天上的人都是修持圓滿的，根本不需要輔導員，當下又想到一句話：天上果位人間定。既然我在人間是副營主任，回到天上之後就當副營主任好了，後來聆聽到老師鼓勵夥伴的話，期許大家要立大志向，以成佛為目標，因此自己就加上一個佛字，最終想當副營主任佛。
當場深刻感受到老師對於我們殷切的期盼，因為今年度馬國的主題是自我成長，台灣的主題是根與芽，兩者之間有異曲同工的相關性，針對修辦的成長性來說，有目標才有驅策力與激勵性，如果大家都沒有反省過去與策劃未來，我們只是一天混一天罷了！
特別是老師說如果大家沒有沖天大志，如何能夠讓老奶奶的果位繼續高升，往往我們的想法都很狹隘，只是想到自己能不能做到，卻沒有想到一子成道九玄七祖同昇的可貴！
在大家的分享之後，老師也說出了自身的心語：
為師心中有小小答案跟徒兒分享
第一題：學做人。就這麼簡單，各盡所職、各安所份。
第二題：有兩種情況：愚公—如果阻礙可以搬得動，就搬開。如果搬不動，就要學玻璃，雨水滴在玻璃上會怎麼樣？不著痕跡，心如止水。
第三題：海綿、分離器。先當海綿一直吸收，有飽和的時候就用分離器篩選。
第四題：想到就做，為什麼？因為無常迅速。
第五題：成就佛的果位。因為果位大，才能頂劫救世，救渡眾生。
分享沒有很絕對的答案，體悟各在自己心田。
聽完了老師的分享之後，當下心生慚愧，因為老師心心念念都在眾生的身上，尤其是最後一題的答案，給自己極大的震撼，領悟到個人的成就，不只是為了自己的解脫生死，而是為了救渡眾生離苦得樂！
4/19/2007 7:33:27 PM