2021-10-03 11:21:55andie
再見是上天的恩賜
20200923
今天要跟碩士班學生介紹社會建構論，只是，一早從朋友那裡知道，Mary Gergen 老師過世了...
心裡一陣酸，然後，打到這裡，眼眶濕濕了。
再也看不到他們兩人一起帶工作坊的精采，兩個人一搭一唱，相互提升彼此的帶領手法，曾經是我心之所羨，工作夥伴、生命伴侶，然後對這個世界，有所貢獻...
嘆了一口氣，面對等等不到一個小時之後的課程，回到現實，我得再想想，可以怎麼去解構這樣的一個失落，讓失落，有另外一種的意義。
今天，我非常巧合地穿著與那天相同的上衣，只是，相片中的人，有一位，已經轉換了存在的形式，離開肉體...
那天所說的準備，又很巧合地，映照著Mary老師的離開。
工作夥伴傳訊息來跟我說，還好，她把握了機會，參與了工作坊。
學生傳了訊息告訴我，她好感謝我推薦她們的出席...
希望大家都，好好的，不論是哪一種形式。
珍惜吧！珍惜與你／妳所愛的人所有能夠相處的機會吧！
20191028
兩天的工作坊結束，心裡頭，有了個準備：這次再見之後的再見，就真的非常可能是上天給我的恩賜禮物了...
把偶像介紹給學生，已經是實務工作者的她們併坐一排。兩整天，跟著老師聽著老師的偶像們告訴他們如何思考社會建構，如何在會談中開啟對話...
學生之一在第一天下課的時候跑來跟我說，原來老師在上課的時候是這樣清楚傳遞後現代社會建構的思維的；原來，老師聽完工作坊之後可以經過消化之後把技巧就這樣施展開來...然後今天學生再跑來，告訴我，經過兩天的工作坊，她突然看見了自己之前工作模式已經開始的轉變對案家的影響，而這樣的轉變也讓她重新找回助人工作者的熱情，知道，原來，這就是她想要做的事...
聽著她帶著淚光的描述，我自己也跟著感動起來。
當一個兒少保護社工在工作中掙扎無力了那麼多年之後，因為工作模式的改變，因為觀點的轉換，開始，看見不同，然後，體驗到差異，於是，將工作當成志業（她的碩論也將往這個部分發展，一個兒少保護社工走向合作式助人專業的行動歷程）...身為一個見證改變的老師，真的，與有榮焉...
我這座橋，似乎，開始，有人，抵達對岸，繼續他們覺得更有意義的旅程了...
於是，橋，或者，擺渡人，再次，產生了價值感...學生與助人專業之間的連結，也更鞏固了我與我的後現代助人專業的連結，而這似乎也就是Gergen老師們提到的有生產力的對話（Generative dialogue），因為對話，創造了意義。
兩天的工作坊，坐在身邊的工作夥伴，還有坐在身後的輔大社工系老師，陪著我練習了不同種類的對話，從聊生活瑣事的日常對話（conventional dialogue），到相互吐槽的沒有生產力的對話（Degenerative dialogue），然後因為年輕夥伴提出來對於我們相互吐槽對關係影響的好奇，之後進一步討論這相互吐槽背後的關係基礎，我覺察到更多內在的有生產力的對話。
而在今天，延續著對話脈絡的進行，我請教了系上資深教授對於某個研究發想的建議之後，決定暫時放下目前這個似乎天不時地不利的研究發想。然後在打出這段話的剎那，另一個研究發想開始萌芽：如果目前的資料天不時地不利，那，是不是有哪個單位願意一起合作，來創造未來某個時間點的天時地利？
對話，無所不在；對話，創造出現實...
我們，想要什麼樣的現實，打算，採取什麼樣的對話模式？
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