時代周報記者 董萍 發自北京

　　EMBA教育真的成為名利場？EMBA課堂如何與中國的經濟轉型升級的實踐互動？EMBA教育未來往何處去？有人緘默，有人發聲。11月25日，時代周報記者走訪多傢商學院之後，專訪人民大學商學院副院長宋華，宋華的回答坦率開放。

　　宋華擅長研究“戰略”，在EMBA教育亂象頻出的當下，他呈現瞭一個不一樣的商學院變革樣本。

　　時代周報：您如何看待此前中央對於EMBA項目的禁令？

　　宋華：這些年來，EMBA被商業化瞭，部分院校把它當作一種產業，是最大的收益來源。很多院校，不管師資條件夠不夠，都進入到這樣一個惡性競爭的過程。結果是，早在2012年就已經出現這樣苗頭，EMBA成為富人俱樂部，喝酒俱樂部，交友俱樂部，關系俱樂部。

　　教育的本源在於投資知識，傳播理念，培養人才，而EMBA脫離瞭教育最本源的地方。就拿招生來講，就出現以招收官員帶動企業招生，來勾兌政商關系，把EMBA平臺變成一個勾兌政商關系的平臺的情況。實際上，這已經極大地玷污瞭教育的本源，而且這股風在最近這些年越刮越烈。這是事實。

　　時代周報：人大商學院EMBA教學的創新在何處？

　　宋華：人民大學教學的特點，就是“反思教學，行動學習”。我們打破瞭原來的EMBA教育的方式，創建瞭新的培養方法，就是培養管理者的五種心智模式。包括反思模塊、分析模塊、練達模塊、合作模塊、行動模塊。我們要求所有同學，在每個模塊結束之後必須要寫行動方案，我們稱之為反思報告。不僅如此，最後一個模塊，要求學員要把所有學的東西作為一個工作計劃。

　　時代周報：在您看來，EMBA面臨哪些挑戰？

　　宋華：EMBA教育原來對中國經濟發展起瞭巨大的推動作用，但是在新的歷史條件下，面臨著新的挑戰。中國經濟形勢發生瞭變化。原來是高速的粗放的，以巨大的社會代價和環境代價為基礎的發展方式。但是今天，這種增長方式出瞭問題。

　　中國企業面臨三個挑戰，第一是如何轉型升級。中央講轉型升級這麼多年，但是企業不知道轉型升級怎麼落地。以服務業為例，服務業500強主要是哪些行業？第一是房地產，第二是銀行，第三是傳統商貿，第四是運輸業。另外，2014年銀行業利潤占服務業500強總利潤的71%。這說明，轉型升級的口號講瞭很多，但是到底如何才能行之有效地促進服務業的發展？這個是我們面臨的挑戰。

　　第二個挑戰，是國際化。我們越來越融入到全球經濟中去，可是我們反過頭來看，我們有多少企業在國外真正是成功的？

　　第三個挑戰，企業的經濟結構如何可持續？我們的民營企業的生存環境很差。而民營又是國傢發展很重要的力量。可是我們的民營企業到底要怎麼發展？我們的環境和我們的社會如何可持續？

　　這三個問題必然反映在我們的教育上，我們的教學體系、模式、方法、內容，如何更好體現今天中國經濟發展中的這三個主題？

　　這是我們EMBA今天要靜下心來思考的問題。EMBA不是要辦成政商勾兌的平臺，而是要辦成真正能夠有效支撐我國經濟發展，這樣的一種知識建構的平臺。

　　我們的EMBA教育體系到底應該怎樣建構？老師向學生的單向傳輸，這種教育方式肯定是走不下去瞭。我們很多學員，素質很高。教育學中有一種建構主義教學理論。改革到今天，教學、知識怎麼安排，教學和互動的主體是誰，這都是要考慮的問題。

　　時代周報：如果EMBA課堂不是“關系俱樂部”，那麼能給學員帶來什麼價值？

　　宋華：政策來瞭，我覺得無所謂，如果學員來就是為瞭勾兌政商關系，嚴格意義上，他本身就不是我們的學員。從正本清源的角度。我們真正需要的學員就是，把別人當一面鏡子，把課堂當鏡子，照自己的。想一想該怎麼辦。

　　“創捷供應鏈”是國務院副總理汪洋重點考察的一個企業，它是怎麼通過現代服務業帶動整個深圳通訊產業的發展？

　　我們都知道，深圳通訊行業是全球的基地。去年世界出口手機18億部，深圳占全球產量的42%。深圳的通訊產業非常復雜，形成一個高度發達的產業垂直。問題是，誰來負責產業鏈之間的協調？“創捷”就出現瞭。創捷供應鏈是活生生的案例。我們專門把這個企業請進課堂，這個課堂是我們真正需要的。

　　我們的EMBA學員通過這樣的“移動課堂”受到啟發，促發瞭創業。舉一個例子，今天有很多幾十萬平米的shoppingmall。我們學員通過學習別人的案例，突然想到一個問題，中國大力發展光纖，可是使用率隻有30%，並且光纖是有壽命的。他想到瞭一個服務化的概念，他幫助商鋪統一拉光纖，裝wifi。商鋪可以刷poss機，poss機又產生瞭大數據，分析商鋪的經營狀況。他把這個大數據賣給開發商和商傢本身。我們的學員想到瞭，不一定要賣通訊設備，而是可以借鑒互聯網思維賣服務。EMBA課堂真正要落地就在這。

　　如果這樣，EMBA還會怕國傢的政策麼？這也是學院應該反思的地方，我們希望越來越多的企業傢進入這個課堂，而不是政商勾兌的課堂。