老子 道德經曰: 天下皆知美之為美，斯惡已。

審美能力，它真的是個很難一語道透的話題。

如果"美感" 真的是可以用課堂教的，那為什麼我們的街景會是現在這樣?

先說我的結論: 美，它必然包含生命力，盈滿的生命力，它必然有美在其中。

即使是窗間灑下的一道光線，它有孕育生命的力量，有讓人心情變好的力量，它就是美。

所以，審美不是少數人的專屬技能，而是每個盈滿生命力的人，自然的流露。

例如，花季時去欣賞一樹一樹的花開，秋季時去探訪一樹一樹的黃葉、紅葉，這是生命感知到生長的力量，它是美。

例如，運動場上的奮力揮棒、揮拍，用盡力氣的奔跑，這是生命熱力的極大釋放，它也是美。

例如，廚師或匠人，對料理及器物的專注打磨，是生命對創造力的熱忱，它是美。

生命力若是萎縮了，消退了，將會直接導致審美的僵化，生命失去探索欲望，失去熱情，審美就會陷入框架，放棄表達自我的勇氣。

審美如果有個課要教，到底它應該由誰來教? 在哪裡上課呢?

我想，說不定是哲學系的課吧?

教室在哪裡呢? 最起碼要接近大自然吧? 在有自然山林或純淨水域的地方吧?

一群人集中在一個辦公室裏，擺上各種道具，就可以上審美課嗎? 我從來不這麼認同。缺乏挖掘生命力的動機，最終只是一套又一套的行銷套路。

當人們把"美"的定義權交給別人，交給所謂的認證權威，他難道不是離"美"愈來愈遠嗎?