昨天午休時間，有個眉清目秀的小男孩，被老師帶進了辦公室，

聽說是因為堅持不睡覺，一直要找同學講話，

班上的二年級小小孩也不知該如何是好，個個睜大眼看著他，老師只好將他帶離了教室，降低互相干擾的機會。

我：你怎麼了？發生了什麼事嗎？

小男孩：我有「過動症」，只能專心20分鐘，然後就沒辦法再安靜了。

我：「過動症」這詞是誰告訴你的啊？20分鐘又是怎麼一回事呢？

小男孩：有聽安親班的老師跟媽媽提過，還有看過聯絡簿也這樣寫。

我：那家裡的大人怎麼說呢？

小男孩：媽媽有帶我去看醫生，暑假的時候有吃一種白色很苦的藥。但現在沒有吃了。

我：………………………….

小男孩：……………………………

我和小男孩就這樣促膝聊了將近40分鐘，過程中他明亮的眼睛定定地望著我，不時還會露出一種帥死人不償命的笑容。

我們聊了關於灰姑娘入夜12點就得變身的故事，還聊了同樣都有因為不乖而被大人處罰的經驗。

我：你在教室是怎麼做到不要吵鬧、保持安靜的？

小男孩：就一直忍耐、一直忍耐啊！如果20分鐘到了，想要起來走動的時候，我就放空，什麼事都不要想，然後就撐到下課。

聽起來他是很努力在忍耐了，也知道上課時不適合隨興走動的，

只是聽到一個這麼小的孩子，竟然要辛苦的忍耐，用「撐」才能安全度過一節課，我的心裡充滿了心疼與不捨。

我：你說只能專心20分鐘喔？可是我們聊了半個多小時了，你都沒怎樣啊？是怎麼做到的啊？你有在忍耐嗎？

小男孩：(歪著頭，靦腆的笑、抓了抓頭髮)我也不知道耶！我沒有在忍耐啊！

我：我猜啊………會不會只是因為你的體內比其他同學多裝了一顆電池，所以要需要常常放電，才不會因為電力太滿無法專心呢？

小男孩：(一臉狐疑)真的嗎？不是因為過動症的關係嗎？

我：我不是醫生，我也不知道是不是。不過我在想，也許我們可以一起從放電練習來試試看，或許會有效喔！要嗎？

小男孩：可是要怎麼樣放電呢？老師一定不會同意的。

就這樣，在結束談話前，我們都很認真的思考著放電的方法，還有如何讓大人知道的放電需求訊號。

想了很多種方式，但一直沒有適合的，小男孩跟我打了手印，表示會再想想怎麼做比較好；

我跟他承諾，有想到好方法或是遇到困難時我都樂意跟他一起度過。