2019-02-17 20:09:43心魚
漫步太陽系
漫步太陽系 20190215
從去年想到今年，終於啟動擱在心裡半年多的旅程，漫步科博館，漫步太陽系。
從去年想到今年，終於啟動擱在心裡半年多的旅程，漫步科博館，漫步太陽系。
這是孫老師的策展，光是老師的名字就是精彩天文展的保證，加上網站裏述說前期準備時，跟美國太空總署的密切聯繫，取得不少珍貴圖片影片，這展無論如何都是要來的。
一進門跟上導覽，幸好還沒錯過太多，正在滿佈星斗的走道前，左手邊是一道高牆，牆上滿滿的肖像訴說著天文史的進展，拉著我們穿越時空，在巨人陪伴下，朝著廣闊星際，緩緩前進。
我還記得高中時的歷史課本，哥白尼提出的地球繞日說引起神學的騷動，千百年來，科學家無懼權威，前仆後繼，堆疊出這堵知識的高牆，我想起寫論文時強調的「文獻探討」，正是從文獻的回顧，一步步踩著知識往上爬，站在巨人的肩膀，研究的凝望才有了方向。
現代充斥著速成的學位課程，追求速度的學子們，是否真能體悟肩膀的溫度？
現代充斥著速成的學位課程，追求速度的學子們，是否真能體悟肩膀的溫度？
而我此刻踩著繁星，沿著看板往上走，透過前人的望遠鏡，從地球向外看，望向浩瀚的宇宙。
還沒開始閱讀太陽系，這塊看板抓住了我：「身似芥子須臾逝，心懷宇宙天地寬。」來不及思索字句，眼睛盯住「芥子」兩字，心裡跌到看板外十多年的時光，我想起了英語啟蒙的蘇老師，想起了老師創立的「芥子讀書會」。
還記得蘇老師抱著書跟我說：「取名芥子，是因為讀書的過程越覺自己渺小。」而我還在揣想老師所謂的渺小時，老師話鋒一轉，問我：「書會同學多半人文背景，我們想讀科學，心魚可以推薦適合的老師嗎？」
我腦袋第一個人選便是孫老師，「認識星空」課裏，孫老師把人文織進了科學，信手拈來，堂堂精彩，我眼神閃著喜悅，篤定地說出我的答案。
誰料老師馬上把電話筒塞給我：「那你幫我約孫老師。」我頓時腦袋一片空白，那個年代，大學老師跟學生之間那麼遙遠，我壓根沒想過要打電話給一位我很景仰，但他完全不認識我的通識課老師。我好想解釋，我跟孫老師之間的距離，是容納200人的視聽小劇場中，舞台到門口的距離，我每週站在門口遠遠望著老師聽課，而老師根本看不到我。老師如果是太陽，我就是在冥王星外，望著孫老師徘徊轉圈的矮行星吧，我想。
我看著蘇老師，眼神祈求著：老師你自己打啦，我會怕。但蘇老師眼神比我更堅定，她的大眼睛亮亮地盯著我的時候，我知道反抗也沒用的，害怕跟發抖都不會改變老師的心，硬著頭皮，撥打學校總機，轉系辦，轉研究室，轉啊轉，等啊等，話筒另一邊真的有人接了起來，我心臟快停了...
蘇老師等我講了兩句後，把話筒接了回去，自己跟孫老師自我介紹、邀請他南下，我這個沒膽的「仲介」停止了擔心，開始笑了起來，開心地覺得「我完成一個跟太空人一樣很重要的任務了」。
事隔多年，愛讀書的蘇老師已經遠走，她告訴我的關於芥子的故事卻依然在我心裡，今日在台中、在科博館、在太陽系特展看到，芥子兩字卻仍然像極大的重力，揪拉著我的目光，緊盯著看板，許久移不開。
老師是否知道，她那枚芥子當年也引領著好幾枚年少的芥子打開對這世界的好奇，此刻還有誰記得蘇老師？記得她的芥子讀書會呢？
思緒遠了，回來太陽系吧，繼續踱步...
腳踩的下方是太陽，八大行星大大小小地排了過去，環形光柱提醒著我們，天文史上其中一個大發現就是繞日軌道是橢圓。橙色光柱是類地行星而藍色光柱則是類木行星軌道，展場的每個環節都是細膩地設計過，特展名稱取得貼切，進入展場正如漫步於遼闊太陽系。
太陽系有多遼闊？導覽人員提了一個譬喻：如果太陽是台北101，那麼地球就在距離一百公尺遠的台北市府，而外圍的歐特雲約是墾丁到菲律賓呂宋島之間，而這僅只是太陽系而已。
正如看板所寫：宇宙有一千億個星系，我們的銀河只是其一，而銀河有兩千億顆恆星，太陽只是其中一顆，地球也只是太陽八顆行星中的一顆，人類，不是芥子又是什麼呢？
感嘆之餘，對於這樣傳神的譬喻不免讚嘆，我對導覽人員說：「你這譬喻讓我想起孫老師上課的樣子。」對於難以想像的宇宙，總是能以生活周遭比擬，把無邊的星際縮小為眼睛可見、可感受的一方世界，孫老師手上肯定有多啦Ａ夢的縮小燈吧！
導覽人員看看我，笑了，他說，這譬喻正是孫老師教我們的呀！
導覽人員看看我，笑了，他說，這譬喻正是孫老師教我們的呀！
哈哈哈，我們相視笑了起來，像一票輕飄飄的芥子為了同一首歌，舞了起來。
走進最受媒體寵愛的火星，模擬太空艙降落火星可以看到的場景，滿足我們對火星的好奇。孫老師字正腔圓的解說，轟隆隆地飛行音效加上擬真的窗戶視野，望向一片火紅的星球，當場真有一股感覺油然而生：人類登陸火星，快了。
走出火星，是個圓形的太空劇場，這裏播放著三段影片，精緻的畫質描繪著音樂家發現天王星，以及天王星的運行軌道經過數學運算而發現了海王星，數學跟神秘的星空如此這般你儂我儂的關係，在這幾個可愛的故事中用很淺白的方式訴說。每每令我讚嘆，孫老師、科博館幕後人員以及現場的導覽員，對於天文教育的用心。
如果國中的地球科學能這樣讓孩子們去認識地球，如果數學可以這麼親民，選擇文科的孩子們不會在中學時，就急著跟科學、數學道別。
我坐在劇場裡，每段影片都細細品味了兩次，影片環環相扣，天王星的命名還需要回到英文和希臘神話才能恍然大悟，實在太精彩了。最可愛的是冥王星那段，麥克布朗讓冥王星從九大行星除名，但因為女兒的抗議，他正努力幫太陽找回第九顆行星，不久的將來請大家期待。
誰說科學冷酷？
看了又看，實在捨不得離開劇場，但工作人員提醒五點到了，我是最後走出展場的吧？最後一瞥，也是進門不能錯過的驚人一瞥，是4K的攝日影片，影片捕捉了炫麗的太陽與表面澎湃的活動，風起雲湧，如同人類的歷史，起起落落，生生不息。
駐足流連影片前，許久，向太陽、向浩瀚無邊而神秘無語的宇宙致敬。
轉身，離開太陽系。
門外，陽光正耀眼。
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(悄悄話)
2019-03-24 13:49:48