燒錄機大行其道之時，實驗室也在學長與我們洗腦慫恿下，突破了老師以往對版權的執著，當然他仍堅持版權所有，但受惠的卻是我們學生，我們燒錄CD、MP3、影片、軟體更是大行其道，也因此我想到我家教的學生常說些新專輯，想想他是單親家庭，家裡也不是很富裕，他的零用錢也少，所以就主動燒些手邊所有的最新都流行歌曲給他，也因此漸漸地他認為是理所當然，漸漸的胃口也變大了，每此不是要燒三、四片，甚至還指定要那些專輯，他也是個標準的哈日族，常常要的日本專輯我不容易找到，於是就在上課時不斷的ㄌㄨˊ，只因要他的日文專輯，幾乎到無理取鬧，讓我家教兩小時情緒嚴重受影響，兩人彼此的對話也變得很尖銳，那種感覺讓彼此覺得很不舒服，回家後我想了很久，我想我應該教他些做人的道理。

回家後我想想是不是我太寵他，讓他認為理所當然，也因此將他的胃口養大，我提供他最新的歌原本是我自己要的附帶為她準備一份，但現在她無理的要求已經造成了彼此的負擔，我想我是該告訴他些做人道理的時候了。想想往往有很多事情，當別人告訴你，你會瞭解，但瞭解與體認還有一段很大的差距，我希望他能體認這次的教訓，能記得一年、兩年甚至一輩子都記得，那樣對他做人、做事，亦或許有些幫助。於是我想到，媽媽以前幫別人帶小孩，帶得好好的，突然從廚房裡傳出淒唳的哭喊聲，我想娃娃到底怎麼了？我一個箭步跑下樓，發現媽媽用力地打娃娃的手，她平常並不打小孩的，我說：『媽！你幹嘛打她？』，媽說：『我在煮飯，他竟然在玩瓦斯開關。』我說：『那也不用打他呀！用講的，叫她不要玩就好呀！』媽說：『這麼小用講的他懂嗎？就算懂，搞不好隔天又忘記，那天我沒注意，那家裡火災那才可怕，我就是要讓她永遠記得瓦斯開關就是不可以碰！』當時我很不以為然，帶著妹妹到另一邊“秀秀”去了，留下錯愕的老媽。

現在也較能體會其用意，我想我是該告訴他一些做人的道理，遠比教他專業知
識來得重要。於是課程結束時，我對他說：『某某呀！老師以後不再替你燒片因為燒片的事讓彼此不愉快，所以我不需讓你有深刻的體認，所以我必須那麼做，因為以你的聰明，即使我不用講你也知道你有些無理取鬧，瞭解與體認有很大的差別，瞭解可能一個禮拜就忘記，但體認可以讓你記得一年兩年甚至一輩子，如果做人的道理你能受用一輩子，那我更須如此做。聽好！除了你的父母在你未成年前有責任也是義務需要幫助你，其他人即使是你的朋友、親戚、甚至兄弟，沒有人一定需要給你幫助，人家不給你方便是正常，人家幫你你還要感謝人家，你知道我為什麼要燒片給你，我為什麼上完課後還要等你換裝，又志願於我回程時騎半小時的路順便載你到師大學畫畫，為何之前的家教老師沒有那麼做？又為何我常常願意多教你半小時，而不計較家教費用，那是因為我認為社會之所以溫暖，那是因為有人情味，因為有人情味所以不會錙銖必較，所以我有東西時會想到你，所以我不會計較需多教你一些時間，所以也願意多等你20分鐘，也願意承擔路上載你或許有意外的風險，同時多教你那是對我的教學品質負責，其實我沒有必要多做這些事，這些都是我心甘情願，也都是我順手之勞，但當你認為理所當然，甚至予取予求的時候，那我原本的美意就變了質，就好比我家種的是台灣土蘋果，我順手帶來給你吃，您卻說好是好，但我想吃日本的富士蘋果，還強調一定要帶來，那真是為難我了。所以我希望你能記得，沒有人有義務要幫你，要給你方便，人家不幫你是正常，人家幫你你反而要心存感謝，而不是予取予求，我不希望你是這樣的一個人，為了要讓你有所警惕，我必須要那麼做，希望你瞭解。說完！我就走了，於下次上課的時候，你說：老師我有話對你說，你想聽嗎？我馬上說：不想，你說你確定不想，我說：對。不是我絕情，我知道你想向我道歉，但我怕自己的軟弱不能堅定自己的作法。這是我們最大的衝突，也希望經過這件事讓彼此都有些成長。

明天將是最後一次的上課，戲也將告一段落，你我也將為自己的目標努力，緣份不就是如此來來去去，或許將來有天我們會再次相遇，希望那時你仍保有天真、燦爛與自信的笑容。
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*沒有任何事情是理所當然，沒有任何人應當幫助你，常懷一顆感恩的心*
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